Изучение лексики на английском языке упражнения

Лексическая копилка

В этой копилке лежат упражнения для пополнения словарного запаса.

Тематические упражнения

intelligence (слова, описывающие умственные способности);
shapes (слова, описывающие форму предметов);
sounds (слова, описывающие звуки);
travel (слова, относящиеся к теме поездок);
home (типы жилья, предметы, которые можно найти в доме);
happiness and unhappiness (слова, описывающие положительные и отрициальные эмоциональные состояния);
weather (слова, описывающие погоду);
describing people (слова, описывающие людей);
problems (слова, описывающие проблемы);
education (слова, относящиеся к теме образования);
words for numbers (слова, описывающие количество).

shade or shadow (учимся различать, когда употреблять shade, а когда — shadow);
very + adjectives = synonyms (обогащаем словарный запас, используя более продвинутую лексику вместо very + базовое прилагательное).
Affirm, claim, maintain, pretend, insist
Become, get, grow, turn, go
Blossom, bloom, flourish, prosper, flower
Cook, boil
Borrow, lend, loan
Bring up, rear, educate, breed, train
Bring, take, fetch

idioms — 1 (3-letter idioms);
idioms — 2 (bread and dessert);
idioms — 3 (fictional characters);
idioms — 4 (birds);
idioms — 5 (cats);
idioms — 6 (head);
idioms — 7 (cats and dogs);
idioms — 8 (4-letter idioms);
idioms — 9 — olympic (countries and nationalities, задание финала Плехановской олимпиады школьников).
idioms — 10 — olympic (5 idioms, задание финала «Высшей пробы»).
idioms — 11 — olympic (6 idioms and definitions, animals, задание регионального этапа Всероссийской олимпиады 2015/16).
idioms — 12 — olympic (find and define idioms in a short text; задание отборочного тура РАНХиГС 2016/17).
idioms — 13 (idioms about praise and criticism);
idioms — 14 (5 idioms, задание финала «Высшей пробы»);
idioms — 15 (10 idioms, задание финала СПбГУ для 10–11 классов);
idioms — 16 — olympic (match idioms and pictures; задание финала Ведомственной олимпиады, 2017/18, 11 класс, вариант 1);
idioms — 17 — olympic (English proverbs and their Russian equivalents; задание финала Ведомственной олимпиады, 2017/18, 11 класс, вариант 1);
idioms — 18 — olympic (restore the order of the lines, задание финала Плехановской олимпиады школьников);
idioms — 19 — olympic (shakespearean idioms in everyday life, задание финала Плехановской олимпиады школьников);
idioms — 20 — olympic (multiple tasks, задание финала РАНХиГС).

Сочетаемость

Ability
Account
Action
Activity
Advantage
Advice
Agreement
Aim
Miscellaneous
Miscellaneous 2 (15 randomly chosen questions)

Фразовые глаголы

Phrasal Verbs — 1 (time)
Phrasal Verbs — 2 — olympic (miscellaneous, задание финала Олимпиады школьников РАНХиГС 2016/17)
Phrasal Verbs — 3 (cause and effect)
Phrasal Verbs — 4 — olympic (miscellaneous, задание отборочного тура Евразийской олимпиады школьников 2015/16)
Phrasal Verbs — 5 — olympic (miscellaneous, задание финала Евразийской олимпиады школьников 2014/15)
Phrasal Verbs — 6 — olympic (crossword, задание регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2015/16)
Phrasal Verbs — 7 (nouns formed from phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 8 (nouns formed from phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 9 (nouns formed from phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 10 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 11 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 12 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 13 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 14 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 15 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 16 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 17 (come, go, be)
Phrasal Verbs — 18 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 19 (miscellaneuos phrasal verbs)
Phrasal Verbs — 20 — olympic (miscellaneous, задание финала Плехановской олимпиады школьников 2017/18)

Упражнения на основе оригинальных английских текстов

Too Many Cooks (Rex Stout) (чтение с таймером; синонимы wipe, erase, remove, sponge; идиомы со словом bare).

Олимпиадные лексические упражнения

Упражнение 1 — multiple choice (Межрегиональная олимпиада на базе ведомственных образовательных организаций 2016/17, финал 11 класс)
Упражнение 2 — gaps, word bank (Межрегиональная олимпиада на базе ведомственных образовательных организаций 2016/17, финал 11 класс)
Упражнение 3 — interjections, multiple choice (Региональный конкурс школьников Челябинского образовательного округа 2016/17, финал 11 класс)
Упражнение 4 — synonyms, multiple choice (Плехановская олимпиада школьников 2016/17, финал 10–11 классы)
Упражнение 5 — words borrowed from Latin and French, multiple choice (Плехановская олимпиада школьников 2016/17, финал 10–11 классы)
Упражнение 6 — elections, word bank (Плехановская олимпиада школьников 2016/17, финал 10–11 классы)
Упражнение 7 — appearance, word bank (Олимпиада школьников РАНХиГС 2016/17, финал 10–11 классы)
Упражнение 8 — gaps, word bank («Ломоносов» 2015/16, финал 10–11 классы, вариант 1)
Упражнение 9 — gaps, word bank («Ломоносов» 2015/16, финал 10–11 классы, вариант 2)
Упражнение 10 — gaps, given text («Ломоносов» 2015/16, финал 10–11 классы, вариант 1)
Упражнение 11 — gaps, given text («Ломоносов» 2015/16, финал 10–11 классы, вариант 2)
Упражнение 12 — multiple choice (Герценовская олимпиада школьников 2015/16, отборочный тур, 10–11 классы)
Упражнение 13 — idomatic expressions, multiple choice (РАНХиГС 2015/16, отборочный тур, 10–11 классы)
Упражнение 14 — crossword, money and shopping vocabulary (Всероссийская олимпиада школьников 2012/13, региональный этап, 9–11 классы)
Упражнение 15 — words often confused, word bank (Всероссийская олимпиада школьников 2012/13, региональный этап, 9–11 классы)
Упражнение 16 — British VS American (Олимпиада школьников РАНХиГС 2016/17, отборочный тур 10–11 классы)
Упражнение 17 — British, American, Irish, Australian (Олимпиада школьников РАНХиГС 2016/17, отборочный тур 10–11 классы)
Упражнение 18 — miscellaneous; multiple choice (Евразийская олимпиада школьников 2015/16, отборочный тур 10–11 классы)
Упражнение 19 — miscellaneous; multiple choice («Высшая проба» 2017/18, финал 11 класс)
Упражнение 20 — gaps, word bank («Ломоносов» 2016/17, финал 10–11 классы, вариант 1)
Упражнение 21 — gaps, word bank («Ломоносов» 2016/17, финал 10–11 классы, вариант 2)
Упражнение 22 — gaps, given text («Ломоносов» 2016/17, финал 10–11 классы, вариант 1)
Упражнение 23 — gaps, given text («Ломоносов» 2016/17, финал 10–11 классы, вариант 2)
Упражнение 24 — multiple choice (Межрегиональная олимпиада на базе ведомственных образовательных организаций 2017/18, финал 11 класс)
Упражнение 25 — gaps, word bank (Межрегиональная олимпиада на базе ведомственных образовательных организаций 2017/18, финал 11 класс)
Упражнение 26 — miscellaneous; multiple choice, matching (Евразийская олимпиада школьников 2014/15, финал 10–11 классы)
Упражнение 27 — order of the lines in a Shakespearean play (Плехановская олимпиада школьников 2017/18, финал 10–11 классы)
Упражнение 28 — coverlines (Олимпиада школьников РАНХиГС 2017/18, финал 10–11 классы)
Упражнение 29 — confusing words, writing examples (Олимпиада школьников РАНХиГС 2017/18, финал 10–11 классы)

Английские праздники. Лексические упражнения на английском языке

Английские упражнения на тему праздники помогут Вам не только закрепить названия праздников по-английски, но и обогатят знания о традициях. В статье будут упражнения посвященные празднованиям в целом, далее я планирую цикл упражнения, посвященных конкретным праздникам.

Лексические упражнения по теме Праздники.

Следующие упражнения – holidays exercises – направлены на отработку лексики по теме праздники. Вы познакомитесь с основными выражениями, которые помогут Вам составить рассказ про праздники на английском, а также выучите названия праздников по-английски.

Exercise 1. Match the beginning and the end of the holiday phrase.

decorate
celebrate
hang
paint
send
pull
sing i
invite
wear
watch
light

costumes
carols
a Christmas tree
crackers
Christmas
stockings
lamps
friends
parades
Christmas cards
pictures

Exercise 2. Use the words in the box to complete the sentences

Historical, remember, independence, Christmas, celebrate, religious, work, dancing, national, official, during, food, drink

People in the United States (1) ____________ the Thanksgiving Day on the fourth Thursday in November. The fourth of July is also a (2) ____________ holiday. This is the day when Americans celebrate their (3) ____________ from Britain.

In Britain people don’t really celebrate (4) ____________ events in this way. Here, the main holidays are (5) ____________ holidays, (6) ____________ and Easter. There are several one-day holidays (7) ____________ the year. These are (8) ____________ public holidays when people don’t go to (9) ____________. There are days when people (10) ____________ the dead or their parents. On many holidays there is usually a lot of (11) ____________ and (12) ____________, and (13) ____________ often until the early hours in the morning.

Exercise 3. Match the names of the parties and their descriptions.

a tea party
a garden party
a music party
a birthday party
a welcome party
a going-away party
a holiday party
a barbecue party
a picnic party
a fancy dress party
a going places party
a do-it-yourself party
a when I grow-up party
a skating party
a pyjama party

a gathering at which tea is drunk
people enjoy listening to music
someone is new to your class or town
to show that the day is very important
everyone takes food to a nice place in the country
people come dressed as film or book characters
you go to the Zoo, a museum, a ball game
everyone does a craft project at the party
everyone is dressed in adult clothes
for those who like sport
children show their beautiful pajamas
for people who enjoy flowers / a party outside the house
we get presents
we are sorry to say good-bye to somebody
meat or fish is prepared over an open fire

Do you have any more party ideas?

Exercise 4. Important months. Will you match the names and the dates of the holidays?

Our Christmas holidays are in .
The Mother’s Day is in .
Our May Day holiday is in .
Our New Year holiday is in .
The Victory Day holiday is in .
Our Easter holidays are in .

Exercise 5. On what holidays do people usually do the following?

Parents put presents in stockings or shoes and put them under the fir-tree.
Children make presents to their mothers.
Children present flowers to war veterans.
Children with flowers are at the entrance of their school.
Children present flowers to their teachers.
Children sing carols.
Children and parents decorate a Christmas tree.

Exercise 6. Give short answers.

Do you paint eggs at Easter?
Was Easter in May last year?
Did you play any jokes on April 1 st?
Did you invite a lot of guests to your birthday party?
Does your mum decorate the house for New Year?
Do you like watching parades on TV?
Is your birthday in summer?
Do you wear funny costumes at Halloween?
Do you send cards on Valentine’s Day?

Exercise 7. Write in on, in, at.

I get a lot of presents ____Christmas
My birthday is ____ autumn.
We celebrate Easter ____ April.
School begins ____ September 1 st.
I’m going to have a party ____ the weekend
Do you play jokes ____ April Fool’s Day?

Exercise 8. Fill in the question words.

1._______did your mum make? — A cake.

2 ._____ did you decorate the Christmas tree? — With ornaments.

3 ._________do you play jokes? — On April 1st.

4 .__________ presents did you get? — Five.

5 .________do you celebrate New Year? — At home.

6 ._________do you like parties? — Because they’re fun

7.______ were you on your last birthday? — Nine.

Exercise 9. Circle the correct sentence.

1. A) My favourite holiday is Easter. B) My favourite holiday is easter.

2. A) Last year Easter was in March. B) Last year Easter in March.

3. A) What cake does your mum make? B) What cake your mum makes?

4. A) Last year we had a party at Christmas. B) Last year we have a party at Christmas.

Возможно, Вам также будет полезно прочесть текст Thanksgiving Day.

Надеюсь, английские упражнения по теме ПРАЗДНИКИ оказались полезными.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

5 Комментариев для «Английские праздники. Лексические упражнения на английском языке»

Замечательные упражнения для закрепления лексики и повторения! Спасибо!

30 видов заданий отработки лексики на уроке иностранного языка

С проблемой поиска способов проверки лексики сталкиваются как молодые педагоги, методическая копилка которых только начинает формироваться, так и опытные педагоги, которые привыкли уже устали от ежедневного однообразия. Контроль в обучении играет довольно значимую роль при изучении новых слов. Предлагаем несколько типов заданий для проверки лексики на уроках иностранного языка.

Примеры заданий

Фронтальный опрос — один из традиционных, избитых методов. Минус — потеря драгоценного времени, отрицательные эмоции учеников. Плюс — держит класс в тонусе.
Плюшевый опрос — учителю нужно принести с собой мягкую игрушку. Разновидность фронтального опроса, но детьми воспринимается более эмоционально. Педагог, произнося слово по теме, бросает игрушку одному из учащихся, который должен вернуть ее, назвав перевод. Вместо игрушки можно использовать мячик.
Диктант — много времени не займет, если все продуманно. Позволит быстро выявить пробелы в орфографии и проблемы с запоминанием новой лексики. Суть упражнения: учитель зачитывает ученикам слова на иностранном языке, ученики должны правильно записать их. Также можно давать слова на русском языке, а ученики должны будут записать их перевод.
Тесты — более серьезный тип контроля. Тесты могут быть альтернативные, множественного выбора или на установление соответствия. Читайте Какие виды тестов можно проводить на уроках.
Компьютерные тесты и онлайн-сервисы — хорошо подходят для создания тестов и контроля понимания усвоенной лексики. Например, тест может содержать задания на множественный выбор, на установление соответствий, на восстановление последовательности, на заполнение пропусков, кроссворд. Для выполнения таких заданий ученикам требуется компьютер. Учитель может сразу проследить выполнение заданий, оценить работу, выявить те пункты, которые оказались наиболее проблематичными для учеников.

Словарная эстафета — по одному участнику от двух команд выбегают к доске, пишут на ней слово на иностранном языке по определенной теме, передают мел следующему. Игра длится в течение нескольких минут, ее можно использовать и на уроке вместо обычной зарядки. Выигрывает та команда, которая написала больше слов. Можно скрыть записи команд друг от друга, например, чтобы они писали их с разной стороны доски. В словарной эстафете проверятся также и написание слов.
Последнее слово — соревнование между двумя командами, где по очереди представители команд называют слова по теме. Похоже на предыдущий способ, но здесь команды в спокойном темпе называют слова, а не выбегают к доске.
Ромашка — учитель заранее готовит ромашку по теме: в центре записывает тему урока, а на лепестках, внизу слова на русском или иностранном языках. Учащиеся по очереди отрывают по лепестку, переворачивают, читают и называют перевод слова. Можно сделать одноразовые ромашки, а можно прикреплять лепестки скотчем, тогда ромашку можно будет использовать в нескольких классах.
Крестики-нолики — можно каждый раз чертить поле для игры на доске, а можно изготовить многоразовое на ватмане, запастись карточками, на которых изображены крестики и нолики. Карточки крепятся на ватман с помощью скотча. Класс делится на две команды. По очереди команды ходят, называя слова по теме, представители от команд крепят значок своей команды (крестик или нолик) в поле.
Домино — каждая деталь домино состоит из двух частей — на одной слово на иностранном языке, на другой — перевод следующего слова (либо картинка). Например: a cat / собака, a dog / корова, a cow / лошадь, и т.д.
Лото — вариантов оформления много. Вот один из них. Ученикам раздаются карточки с пронумерованными полями, заполненными словами по-русски (или картинками). Ведущий достает бочонки из мешочка, называет цифры. Тот, чья цифра прозвучала, называет свое слово по-русски и его перевод на иностранном языке.
Мозаика — изготавливается на двух листах. На одном печатается картинка, на ее обороте таблица, в ячейках которой слова на русском языке. На другом листе печатается таблица с переводами слов на иностранный язык. Обе таблицы и картинка должны быть строго одного размера. Лист с картинкой и таблицей разрезается на части по границам полей таблицы. Детям раздаются части картинки, они должны прочитать слово на обороте и положить поверх ячейки с правильным переводом. Если все переводы даны правильно, то дети увидят правильно собранную картинку.

Источники: http://upwego.ru/index.php/vocabularybank, http://grammar-tei.com/anglijskie-prazdniki-leksicheskie-uprazhneniya-na-anglijskom-yazyke/, http://pedsovet.su/english/6126_sposoby_otrabotki_leksiki