Видеоурок – практика употребления прямых местоимений.



Примечание. Я перевожу местоимения в зависимости от смысла (от имени существительного, которое они обозначают). Т.е., например, если в тексте будет местоимение “lo” – мужской род, но принадлежит к имени существительному, которое на русском языке имеет женский род, я буду переводить “ее” – женский род. (el periodico – lo, газета – она, ее).

  • Привет. Добро пожаловать на уроки испанского в школу Тильде. Сегодня Лоле и мне составят компанию Ольга и Роб. Привет!
  • Привет.
  • И они будут нам помогать практиковать местоимения. А, Лола? Прямые местоимения. Вы знаете, что такое местоимение?
  • Да!
  • Ану, как вы объясните?
  • Не отвечают.
  • Одно маленькое слово, которое заменяет имя /существительное/. Ну, для того, чтобы попрактиковаться, что будем делать, Лола?
  • Сначала, вы помните /их/. “Lo”, “la”, в единственном числе; “los”, “las” – во множественном.
  • Очень хорошо. Чтобы попрактиковаться, мы предлагаем вам игру, которая состоит в наблюдении этого дома, этих картинок. Похоже, что Хуан очень неряшливый. Мы даем вам минуту, чтобы рассмотреть дом.
  • /Есть/ спальня, ванная и кухня.
  • И… не знаю, готовы ли вы, но в продолжение мы зададим вам серию вопросов о том, что сделал Хуан и что не сделал, и вы ответите, используя местоимение. Ну, … Но, играя с памятью, потому что теперь уже не можете смотреть. Сейчас ответы по памяти. Так что, Лола, первый вопрос?
  • В спальне он погасил свет, Ольга?
  • Нет, не погасил.
  • Свет? Он погасил свет?
  • Нет, он не погасил его.
  • Очень хорошо. И что скажешь ты, Роб. Он погасил его или не погасил его?
  • Да, он не погасил его.
  • Да или нет?
  • Он не сделал это.
  • Ладно, следующий вопрос. Например, он пил кофе?
  • Да, он пил его.
  • Ты тоже думаешь, что он пил кофе?
  • Не уверен.
  • Он пил его или не пил его.
  • Думаю, что он не пил его.
  • Очень хорошо.
  • Я думаю, что он пил его.
  • Потом мы проверим это.
  • Он прочитал газету, Роб?
  • Да, он прочитал ее.
  • И ты что скажешь, Ольга? Он прочитал ее или нет?
  • Не помню, но думаю, что да. Он прочитал ее.
  • Ану, другой вопрос, Роб. Он открыл письма? Хуан открыл письма?
  • Не помню… Думаю, что не читал их.
  • Не читал их, но открыл их?
  • Нет, он не открыл их.
  • И ты что скажешь, Ольга?
  • Да, он открыл их.
  • Хм, потом проверим это.
  • Послушайте, вы видели зонтик?
  • Да, рядом с окном.
  • Рядом с окном? Ты видел зонт?
  • Да, я видел ее /ученик допускает ошибку в роде местоимения/.
  • Я видел его.
  • Я видел его?
  • Зонт.
  • Итак, взял зонт Хуан?
  • Нет, он не взял его.
  • Очень хорошо. И, Ольга, он постирал одежду?
  • Ванная комната.
  • Он пострила одежду.
  • Хм, нет, не он не постирал ее.
  • Хорошо, мне кажется, что у Роба хуже память /букв. имеет меньше памяти/, чем Ольга. Давайте проверим. Хорошо, пока мы будем проверять, большое спасибо за ваше внимание. До следующего /раза/!

Всех с наступившим летом! Пришло время зайти в магазин спортивных товаров и купить себе скейт!