Английский для 4 класса учим дома

Английский язык 4 класс

Четвертый класс – завершающая часть программы по английскому в младшей школе. Поэтому для педагога – филолога и родителей особенно важно укрепить знания, полученные в предыдущих классах и дать новые, высокого качества. Каковы особенности перемета «Английский язык 4 класс» и что необходимо учесть при его изучении?

Программа, которая определяет содержание курса Английский язык для детей 4 класс, состоит из таких блоков: лексика, фонетика, грамматика, речевые навыки (чтение, слушание, письмо и устная речь). Каждый из блоков продолжает работу 3 класса и расширяет знания, имеющиеся в активе четвероклассников.

Что должен знать ребенок в 4 классе по английскому?

определенный запас слов;
некоторые клише английской речи;
простейшие способы построения слов;
глаголы: модальные, правильные и неправильные;
времена глаголов (простое настоящее, продолженное, будущее, прошедшее);
прилагательные, степени их сравнения;
счет до 100;
сформированное произношение;
интонационные особенности предложений;
умение воспринимать диалоговую речь, сказки и рассказы небольших объемов;
чтение вслух и молча, понимание прочитанного, умение работать с содержанием текста;
умение ставить правильные ударения;
безошибочное списывание;
составление небольших рассказов письменно и устно с использованием знакомой лексики;
коммуникативный этикет (просьба, вопрос, слова вежливости).

Существует несколько педагогических систем, направленных на изучение программы Английский язык для 4 класса: «Милли», «Счастливый английский», «Английский в фокусе»… Для успешного усвоения программы, желательно пользоваться всей системой пособий конкретного автора (тетради, учебник, аудиодиски, методички для и родителей и учителей, дополнительные упражнения игрового характера).

Наша виртуальная библиотека поможет Вам приобрести все пособия по предмету Английский 4 класс. Мы рядом в любое время – не выходя из дома, Вы получите нужную книгу и продолжите занятия с ребенком.

Проверочные работы по английскому языку 4 класс к учебнику Биболетовой М.З.

Четвертый класс – время для подведения итогов младшей школы. Это и есть главная причина того, что в программе много проверочных уроков разных форматов. Проверить знания учеников, занимающихся по системе Биболетовой М.З., – важнейшая цель сборника Барашковой Е.А.

Задания по английскому языку для 4 класса. Тематический контроль

Задания в формате тестов по английскому для учащихся 4 классов, предназначенные для контролирования учебного процесса, необходимы как учителям, так и самим ученикам. Оценка по контрольным работам всегда работала, как один из самых сильных приемов мотивации, а также как объективный показатель знаний ребенка для родителей и педагогов.

Карточки с заданиями по английскому языку для 4 класса

Игровые иллюстрированные карточки, предназначенные для развития и активизации коммуникативных навыков, очень нравятся учащимся четвертых классов. Такие задания помогают сделать урок более динамичным и продуктивным. С помощью карточек для индивидуального опроса возможна фронтальная и индивидуальная проверка.

Олимпиадные задания по английскому языку 4 класс

Олимпиада в 4 классе дает возможность настроить класс на серьезную работу, ведь детям предстоит сдавать выпускные проверочные работы и ГИА. Поэтому олимпиадные тренировочные задания можно расценивать не только как подготовку к самому конкурсу. Усложненные задания – отличный тренинг для решения проверочных работ всех видов.

Проверочные работы по английскому языку 4 класс к учебнику Верещагиной И.Н.

Пособие-сборник проверочных работ к учебной книге Верещагиной И.Н. для 4 класса должно лежать в методической копилке у каждого учителя. Авторы постарались, чтобы подборка не только проверяла знания четвероклассников наилучшим образом. Задания можно использовать на уроках и дома в качестве дополнительных упражнений для высокого уровня ЗУН.

Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса к учебнику Верещагиной И.Н.

Как и в основной части УМК Верещагиной И.Н. (учебнике), рабочая тетрадь полностью выполнена на английском языке. Поэтому, решая задания для 4 класса, дети будут не только выполнять практическую часть новых тем, а и погружаться в языковую среду, получая убедительную мотивацию для изучения английского.

ГИА по английскому языку для 4 класса

Тренировочные задания к ГИА Солововой – один из самых серьезных сборников для подготовки к аттестации. Авторы предусмотрели и подготовительную часть, экзаменационную и блок для проработки с родителями, а также тексты к аудиозаписям, ключи к заданиям — в полном соответствии с международными стандартами.

Учебник по английскому языку для 4 класса Верещагина И.Н., Афанасьева О.В

Если класс работает по учебнику Верещагиной И.Н., нужно учитывать специфику книги – высокую степень учебной нагрузки и погружения в языковую среду. Вместе с тем, подготовка четвероклассника к ГИА и переходу в 5 класс, позволяет считать такой подход уместным и своевременным.

Решебник к рабочей тетради по английскому языку для 4 класса «Enjoy English» Биболетовой М.З.

Решебник к тетради по английскому Биболетовой М.З. для родителей четвероклассников подходит для работы с пособиями 2006 – 2011 г.в. тетрадь является обязательной к работе частью УМК, цель которой – практическое применение знаний, полученных на уроке.

Контрольные работы по английскому языку для 4 класса

Знание английского стало признаком высокой культуры и профессиональной пригодности во многих профессиях. Поэтому большинство школ начинают обучение детей в младшей школе. Большим родительским спросом пользуются классы с расширенной программой. Для проверки ЗУН учащихся 4 классов желательно использовать специальные разработки педагогов, преподающих в младших классах.

Грамматика английского языка для 4 класса. Книга для родителей. Барашкова Е.А.

Грамматика – основная и наиболее трудная часть курса английского в четвертом классе. Для успешного усвоения грамматики мало понять материал – нужно его запомнить и научиться применять.

Тесты по английскому языку за 4 класс

Тестовые задания для четвероклассников – это шанс качественно подготовиться к ГИА и другим проверочным заданиям в форме тестов. А также возможность для учителя своевременно выявить пробелы в знаниях своих учеников и откорректировать учебный материал так, чтобы восполнить недостатки в знаниях детей.

Решебник по английскому языку для 4 класса к УМК «Spotlight»

Решебник к курсу «Английский в фокусе» – подарок авторов для пап и мам, которые следят за успеваемостью своего ребенка. Особенно это важно для четвероклассников, которые должны основательно подготовиться к средней школе.

Английский язык 4 класс. Starlight. Баранова К., Дули Дж.

Звездный английский – это книга для четвероклассников, по которой они будут оканчивать курс младшей школы, и готовиться к обучению в пятом. Учебник, написанный российскими и британскими специалистами, соответствует лучшим методическим традициям британской и российской педагогики.

Рабочая тетрадь по английскому языку к учебнику «Enjoy English 4 класс» Биболетовой М.З.

Оказывается, английский можно учить с удовольствием! Серия пособий от авторского коллектива под руководством Биболетовой М.З. для младших классов продолжает знакомить четвероклассников с особенностями английской грамматики посредством тетради с заданиями.

Учебник английского языка «Happy English 4 класс» Кауфман К.И.

«Счастливый Английский» – счастливые дети! Учебник Кауфмана К.И. предлагает повзрослевшим четвероклассникам новую историю про девочку Аню, вместе с которой они будут учить английский и путешествовать по Англии.

Учебник по английскому языку для 4 класса. Millie. Азарова С.И.

«Милли-4» – заключительный учебник из серии для 2-4 классов. Книга полностью соответствует стандартам образования касательно английского языка и является главной частью УМК.

Грамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику Верещагиной И.Н. за 4 класс

Четвертый класс – завершающий и базовый одновременно. Методика английского, курс которого в большой степени игровой, начинает меняться в сторону «научности» и «взрослости». Поэтому крайне важно, чтобы дети усвоили правила грамматики и умели пользоваться ими. Для этого рекомендуется применять упражнения, разработанные в дополнение к конкретному курсу, особенно это справедливо для системы Верещагиной, цель которой — углубленное изучение языка.

Учебник английского языка для 4 класса. Биболетова М.З., Денисенко О.А, Трубанева Н.Н.

Книга для 4 класса, которая может увлечь английским, – это учебное пособие Биболетовой М.З. Авторский коллектив, выпустивший не один УМК, продолжает работу с маленькими школьниками по изучению новых тем и расширению прежних.

Английский в фокусе 4 класс. Быкова Н.И., Дули Дж.

Данный учебник является частью известной серии «Английский в фокусе», подготовленной международным методическим коллективом для учеников российских школ. Учащиеся 4 классов снова встретятся со знакомыми и друзьями из Англии и вместе с ними узнают новые секреты английской речи.

English 4 Kids: Английский для детей

Песни, игры, мультфильмы на английском языке по теме “House (Дом)”

Совершенно замечательная коллекция из более чем 40 мини-уроков английского языка, каждый урок со словариком, песенкой и онлайн играми для детей. Представлены игры по всем темам английского языка для начинающих: Знакомство, Семья, День рождения, Цвета, Числа, Части тела, Лицо, Дом, Еда, Фрукты и овощи, Одежда, Животные, Время, Времена года, Погода, Транспорт, Места в городе, Глаголы, Предлоги,…

Disney Magic English for kids – 12 At Home (У нас дома)

Продолжаем заниматься по замечательному обучающему видео курсу для детей Magic English. Сегодня у нас двенадцатая тема курса – At Home. Magic English for kids – 12 At Home (У нас дома) English 4 Kids: Английский детям

English Word Game – Memory Match!

Сегодня я представляю вашему вниманию совершенно замечательную игру Memory match (на русском языке мы привыкли её называть просто Память). Игра необычная и очень полезная, поскольку на карточке не только нарисован предмет, но и написано английское слово, этот предмет обозначающее, а так же при клике на карточку английское слово будет произнесено диктором, и его можно за…

Поиск по сайту English4kids

Вход в секретную область(только для подписчиков)

Все делают ошибки, и мы тоже.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
Помогите нам стать лучше!

Наша новая группа присоединяйтесь

• April Fools Jokes (11)
• Английское произношение (3)
• Аудио (18)
  • Little Bear (рассказы) (2)
• Видео на английском языке (250)
  • Big Muzzy (мультфильмы и игры) (24)
  • Charlie Brown (English subtitles) (4)
  • Easter (2)
  • Gogo (43)
  • Little Bear (мультфильмы) (15)
  • Magic English (32)
  • Natasha Talks (25)
  • St. Valentine’s Day (7)
  • Thanksgiving Day (11)
  • Wizadora (2)
  • Песни на английском языке для детей (57)
    • Mini Disco (1)
    • английские песни для детей на 8 марта (6)
    • Песни про школу (1)
  • Рождественские песни и мультфильмы на английском (38)
  • Хэллоуин (Halloween songs and stories) (18)
• Игры (61)
  • идеи игр с детьми на английском (5)
  • Карточки для игр (12)
  • кроссворды, поиск слов на английском (4)
  • Онлайн игры на английском для детей (35)
• Начинающим (225)
  • Английский алфавит (12)
  • Времена года (12)
  • Время (6)
  • Глаголы (21)
    • английские неправильные глаголы (1)
    • Глагол can (5)
    • Глагол to be (8)
  • Дом (3)
  • Еда (16)
    • Фрукты и овощи (7)
  • Животные (9)
  • Знакомство (19)
    • День рождения (3)
    • Семья (4)
  • Места в городе (1)
  • Одежда (10)
  • Погода (2)
  • Предлоги (7)
  • Противоположности (2)
  • Распорядок дня (1)
  • Транспорт (3)
  • Учимся читать по-английски (9)
    • Английская транскрипция (4)
  • Цвета (13)
  • Части тела, лицо (8)
  • Числа 1-10 и дальше (17)
• Продолжающим (28)
  • The Andy Griffith Show (1)
• Техническое (1)
• Учителю (12)
• Это интересно (9)

Copyright © 2010-2018 English 4 Kids: Английский для детей

Рабочая программа по иностранному языку (4 класс) на тему:
Рабочая программа по английскому языку 4 класс (индивидуальное обучение на дому)

РП по английскому языку 4 класс (индивидуальное обучение на дому)

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Краснозорькинская начальная школа»

Симферопольского района Республики Крым

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

учебного курса «Английский язык»

(индивидуальное обучение на дому)

Уровень образования: начальное общее образование

Срок реализации программы: 2016 /2017 гг.

Количество часов по учебному плану:

всего –34 ч/год; 1ч/неделю

Планирование составлено на основе: : авторской программы Быковой Н., Дули Дж., Поспеловой М., Эванс В. «Английский в фокусе» для 4 класса. / Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. — М. «Просвещение». 2011.

Учебник: «Английский в фокусе 4 кл.». Авторы Н.Быкова, Дж.Дули, В.Эванс; Учебник для общеобразовательных организаций с аудиоприложением на электронном носителе; в двух частях; 5-е издание; Москва «Просвещение 2014, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Рабочую программу составила: Васильева Л.А.

с. Красная Зорька, 2016 г.

Рабочая программа по английскому языку для 4 классов общеобразовательного учебного учреждения разработана в соответствии:

— с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373;

— с приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1643 об изменениях, которые вносятся в приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 737 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

— с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

— с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 г. № 01-14/1256 (Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях);

— с письмом Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования от 15.03.2016 № 232/01-07, с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 05.09.2016 №01-14/3122;

— с учебниками образовательной системы «Школа России», приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 года №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» («Английский в фокусе 4 кл.». Авторы Н.Быкова, Дж.Дули, В.Эванс; Учебник для общеобразовательных организаций с аудиоприложением на электронном носителе; в двух частях; 5-е издание; Москва «Просвещение 2014, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации»);

— с примерной авторской программой Быковой Н., Дули Дж., Поспеловой М., Эванс В. «Английский в фокусе» для 3 класса. / Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В. — М. «Просвещение». 2011..

Программа соответствует основной образовательной программе и учебному плану МБОУ «Краснозорькинская начальная школа ».

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), даёт возможность осуществлять разнообразные связи с предметами,изучаемыми в начальной школе, и формировать межпредметные общеучебные умения и навыки.

С помощью английского языка формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения. В процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы гражданской идентичности, личностные качества, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся, социальные компетенции.

На изучение английского языка для индивидуального обучения на дому в 4 классе отводится 34 учебных часа (1час в неделю). Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:

• формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
• воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка;
• формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;
• расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;
• развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
• приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;
• духовно-нравственное воспитание школьника , понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;
• развитие познавательных способностей , овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно- методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

• формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский язык» 4 класс

Личностными результатами являются:

• общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание себя гражданином своей страны;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего

школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в 4 классе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере , т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
• читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

• владеть техникой письма;
• писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;
• применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;
• распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;
• умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

• знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

Б.В познавательной сфере:

• умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
• умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;
• умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;
• умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;
• совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);
• умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
• умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
• умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;
• умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В.В ценностно-ориентационной сфере:

• представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
• приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. В эстетической сфере:

• владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д.В трудовой сфере:

• умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;
• умение вести словарь (словарную тетрадь).

2. Содержание учебного предмета «Английский язык» 4 класс.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

1. Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).
2. Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Одежда, обувь. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки.
3. Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Выходной день (в цирке), каникулы.
4. Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.
5. Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.
6. Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.
7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Упражнения на развитие диалогической речи представлены в первую очередь заданиями Chit -Chat (составление диалога с опорой на картинку и модель). Кроме того, учащиеся могут участвовать в диалоге в связи с прочитанным или прослушанным текстом. Они используют в диалоге фразы и элементарные нормы речевого этикета: умеют поздороваться, поприветствовать и ответить на приветствие, обратиться с поздравлением и ответить на поздравление, поблагодарить, извиниться; умеют вести диалог-расспрос, умеют задавать вопросы: Кто?, Что?, Где?, Куда?, Как?, и т. д. Объем диалогического высказывания составляет 5-6 реплик с каждой стороны.

Широко представлена монологическая речь. На основе текста–опоры учащиеся составляют небольшие рассказы о себе, о друге, о семье, о доме; описывают людей, животных с опорой на картинку и т. д. Объём монологического высказывания – 6-8 фраз.

В области аудирования учащиеся должны:

— в условиях непосредственного общения понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер и тематики, обозначенных программой;

— понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;

— понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

— полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

В области чтения

В УМК используются традиционные и зарубежные подходы в обучении чтению (глобальное чтение – whole-wordreading), эффективность которых для данной возрастной группы доказывает практика. Во втором классе используется в основном только глобальное чтение. Для того, чтобы чтение проходило успешно, упражнения даются в такой последовательности: прослушивание и повторение новых слов и структур за диктором, чтение этих же слов и структур, их использование в диалоге (Chit-Chat), затем – чтение и прослушивание текстов-диалогов с уже знакомыми структурами. Учащиеся не только узнают знакомые слова, но и учатся читать их в связном тексте (объем текстов до 100 слов). Читая вслух, дети соблюдают правильное ударение в словах, логическое ударение в предложении; интонационный рисунок. Этому способствует тот факт, что практически все тексты записаны на аудиокассеты/CD и начитаны носителями языка.

В письме учащиеся научатся:

• правилам написания букв английского алфавита;
• правильно списывать;
• выполнять лексико-грамматические упражнения;
• делать подписи к рисункам.

Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия, орфография. Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связующее “r” (there is/there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопросы) предложений. Интонация перечисления. Чтение по транскрипции изученных слов.

Лексическая сторона речи. Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объёме 500 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, project, portfolio, garage, tennis). Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы -еr, -от, -tion, -ist, -ful, -ly, -teen, -ty, -th) teach – teacher, friend – friendly, словосложение (postcard),

конверсия (play – to play).

Грамматическая сторона речи. Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (Не speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold. It’s five o’clock.). Предложения с оборотом there is/there are. Простые распространённые предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочинённые предложения с союзами and и but. Сложноподчинённые предложения с союзом because. Правильные и неправильные глаголы в Present, Future, Past Simple. Неопределённая форма глагола. Глагол-связка to be. Модальные глаголы can, may, must, have to. Глагольные конструкции “I’d like to . ”. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения), существительные с неопределённым, определённым и нулевым артиклем. Притяжательный падеж имён существительных. Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения. Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this/these, that/those), неопределённые (some, any – некоторые случаи употребления). Наречия времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very). Количественные числительные до 100, порядковые числительные до 30. Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

3. Тематическое планирование учебного предмета «Английский язык» 4 класс с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы .

Источники: http://www.vse-dlya-detey.ru/shkolnye-uchebniki/angliyskij-yazyk/anglijskij-yazyk-4-klass, http://english4kids.russianblogger.ru/category/english_beginner/house-english_beginner, http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2016/11/26/rabochaya-programma-po-angliyskomu-yazyku-4-klass