Сочинение на английском языке Когда я начала изучать английский язык/ When Did I Start Learning English с переводом на русский язык бесплатно
Представлено сочинение на английском языке Когда я начала изучать английский язык/ When Did I Start Learning English с переводом на русский язык.
My name is Aida and I’m 14 years old. I was born in a bilingual family. My father speaks Armenian and my mother speaks Russian. The same can be said about my grandparents. My father’s parents speak only Armenian at home, while my mother’s parents speak Russian. When I was four, my mum took me to the kindergarten.
Five days a week every morning I went there. Twice a week I was assigned to attend a special foreign languages’ school for kids where I learned the basics of English. It was my favourite place to be at that time. We learned how to count to ten, how to name the colors, common objects, the alphabet, of course.
Surprisingly, it was rather easy for me to acquire a new language. My mum says that’s because I’m used to several languages and it’s probably true. Anyway I liked English very much. When I turned seven my parents found the elementary school for me with English classes from the very first grade. We had a wonderful teacher who taught us how to write and to read in English.
I’m now at the secondary school and we had many teachers changed, but one thing remained unchanged: I still enjoy learning foreign languages and I’m going to become an interpreter in the future. Luckily, there is a specialized class at our high school where I can study two languages at once: English and French.
After graduation I’m going to enter one of the best universities in our city. So, hopefully English will become an integral part of my future career.
Меня зовут Аида и мне 14 лет. Я родилась в двуязычной семье. Мой отец говорит по-армянски, а моя мама говорит на русском. То же самое можно сказать и о моих бабушке с дедушкой. Родители моего отца говорят только по-армянски у себя дома, в то время как родители моей мамы говорят на русском. Когда мне было четыре года, мама отвела меня в детский сад.
Пять дней в неделю каждое утро я ходила туда. Дважды в неделю мне нужно было посещать специализированную школу иностранных языков для детей, где я изучала основы английского. Это было моим любимым местом на тот момент. Нас учили, как считать до десяти, как называть цвета, распространенные предметы, алфавит, конечно же.
Удивительно, но мне довольно легко давалось изучать новый язык. Моя мама говорит, что это потому, что я привыкла к нескольким языкам и это, скорее всего, правда. Во всяком случае, мне очень нравился английский. Когда мне исполнилось семь, мои родители нашли для меня начальную школу, где с самого первого класса были уроки английского. У нас был замечательный учитель, который научил нас писать и читать на английском языке.
В настоящее время я учусь в средней школе, у нас поменялось много учителей, но одно осталось неизменным: я по-прежнему люблю учить иностранные языки и собираюсь стать в будущем переводчиком. К счастью, в нашей гимназии есть специализированный класс, где я смогу изучать сразу два языка: английский и французский.
После окончания школы я собираюсь поступить в один из лучших университетов в нашем городе. Надеюсь, что английской станет неотъемлемой частью моей будущей карьере.
Когда можно начинать учить английский?
Многие родители мечтают, чтобы их ребенок вырос билингвом и с одинаковой легкостью говорил и на русском, и на английском. Желание понятное и разумное — уже сегодня знание английского считается весомым плюсом, а лет через 10-15 это станет обязательным требованием для образованного человека. Международные связи развиваются, а интернет позволяет учиться в зарубежных вузах и работать в иностранных компаниях, не покидая родного города.
Чем раньше человек начинает изучать иностранный язык, тем лучше он им владеет. Но когда нужно начинать учить английский?
Педагоги и психологи утверждают, что активнее всего дети впитывают знания с 1,5 до 9 лет. Это именно тот возраст, когда у ребенка формируются основные речевые навыки и его мозг лучше всего воспринимает и запоминает звук иностранной речи. Позже структуры мозга, отвечающие за развитие речи, становятся менее гибкими. Именно поэтому взрослым изучение иностранного языка дается намного тяжелее.
Дети способны очень быстро усваивать английский, но при одном условии — этот процесс должен приносить удовольствие. Поэтому обучение в разных возрастных категориях имеет свои особенности.
С рождения до 1,5 лет
В этот момент закладывается фундамент — дети слышат и запоминают звуки, которые совсем скоро обретут для них смысл и станут словами. Хороший вариант для знакомства малышей с английским — это колыбельные, стишки, активные игры на английском языке.
От 1,5 до 2 лет
Некоторые лингвистические школы начинают обучать детей с двухлетнего возраста. Это довольно благоприятный период развития ребенка, когда вся мозговая деятельность направляется на изучение языка. Обучение проводится в игровой форме, так как игра — основной способ познания мира для любого ребенка. В этот период можно использовать любые игры, которые нравятся малышу, главное — не принуждать его, иначе английский начнет ассоциироваться с чем-то неприятным.
От 3 до 5 лет
Многие специалисты уверены, что это самый подходящий возраст: речевые навыки уже сложились, а мозг еще достаточно гибок и активен, чтобы с легкостью усваивать все новое. В этот период изучение английского работает и на общее развитие: улучшается память, мышление, восприятие, воображение. Но еще важнее то, что у детей в этом возрасте нет страха перед использованием языка, и если они начнут учить его до 5 лет, то никогда не столкнутся с языковым барьером.
Белла Девяткина в 4 года говорила уже на 7 языках. Посмотрите ее выступление на шоу «Удивительные люди».
От 5 до 10 лет
В этом возрасте не поздно начинать заниматься английским — быстрое и эффективное изучение иностранного языка еще возможно. Но будьте готовы к трудностям. У ребенка в это время уже появляются социальные ожидания и страх ошибки, а это существенно затрудняет обучение. Поэтому самое важное в этот период — организовать обучение так, чтобы у ребенка не было шанса ошибиться, и показать, что язык нужен в первую очередь для общения.
От 10 и старше
С каждым годом тяга к познанию мира у детей снижается, а мнение окружающих становится все более важным. Подростки и взрослые, даже зная иностранный язык, боятся говорить на нем. Они пытаются соблюдать правила грамматики и думают, что говорить нужно на уровне носителя —- или не говорить вовсе. Прежде чем сказать что-то, они мысленно проговаривают слово или фразу. Это мешает быстро преодолеть языковой барьер.
Обучение детей английскому с самого раннего возраста не только возможно, но и желательно. Оно помогает развить речевые навыки речи, мышление и память. Поэтому так важно заложить базу, которая поможет изучать язык в более старшем возрасте. Но, главное, научит ребенка относиться к английскому (да и любому другому иностранному языку) не как к крепости, которую нужно брать с боем, а полезному инструменту для общения.
Когда стоит начинать изучение английского языка?
Еще десять лет назад этот вопрос редко тревожил родителей. Начало изучение языка определялось школой. Сейчас все по-другому. С каждый годом количество мам и пап, которые хотят приобщить ребенка ко второму языку до школы, стремительно растет. И данная тенденция вполне понятна: в детстве у любого малыша есть уникальная, подаренная природой возможность освоить любой язык быстрее и без усилий.
.jpg)
Однако с интересом к раннему английскому, появляется и большое количество вопросов. Родители интересуются, когда лучше начать изучать английский язык. Стоит ли это делать до года? Или это слишком рано? В интернете много разрозненной информации, и родителям часто бывает сложно определиться.
На самом деле, не существует такого понятия, как лучший возраст начала изучения второго языка, который бы подходил для всех. Существует целый ряд факторов, которые обязательно надо учитывать, когда вы принимаете решение по этому поводу. В каждом возрасте есть свои плюсы и минусы. Давайте разбираться по порядку.
От рождения до года
Ребенок появляется на свет не разговаривающий, не умеющий ходить и без зубов. Что происходит с его рождением? С момента рождения у ребенка запускается подготовительный период, период в процессе которого он, его тело, его мозг готовятся к тому, чтобы начать ходить, жевать, разговаривать. Ребенок находится в режиме обучения, но обучения естественного, когда он непроизвольно осваивает необходимые для самостоятельной жизни навыки.
Это касается и английского языка. Чем раньше ребенок будет окружен вторым языком, тем более похожим на естественное освоение родной речи будет этот процесс. Или если сказать более точно, оба языка, на котором происходит взаимодействие взрослых с ребенком, будут осваиваться им как родные. Достаточно создать соответствующую языковую среду для ребенка, и он без каких-либо усилий заговорит на нескольких языках. Никаких бесконечных упражнений по грамматике, запоминания длинных списков иностранных слов, стеснения и «языкового барьера».
Таким образом, главное преимущество начала погружения ребенка в двуязычную среду до года — наиболее естественное и качественное освоение второго языка, при котором он станет родным для ребенка. Однако существуют и о определенные недостатки начала в этом возрасте.
Во-первых, это существенная нагрузка на родителей. Ведь мы живем в России, английская языковая среда может быть создана только искусственно. То есть либо родители сами будут общаться с ребенком на двух языках, либо эту языковую среду будут организовывать сторонние специалисты. То есть в отличие от ситуации с освоением только русского языка, погружение ребенка в английский язык требует целенаправленных усилий по созданию специфической двуязычной среды, соответствующей определенным правилам и принципам.
И, конечно, это подразумевает высокую ответственность со стороны родителей. Если они сами планируют заниматься с ребенком, им необходимо очень тщательно изучить этот вопрос, понимать, что и как можно делать, чего надо избегать, и, разумеется, владеть живым языком с хорошим акцентом и отсутствием ошибок. А если же они выбирают внешние источники, то это должны быть хорошо зарекомендовавшие себя центры, няни, педагоги, которые в свою очередь требуют материальных вложений.
От года до двух лет
Этот возраст хорош тем, что для многих родителей идея взаимодействия их ребенка с чужим человеком, пусть даже и профессиональным педагогом, кажется уже не такой пугающей. Ребенок обладает уже гораздо большей самостоятельностью, умеет ходит, и в случае, если ему не будет нравится какая-то активность, сразу даст об этом понять.
С точки зрения эффективности освоения нового языка, по-прежнему сохраняется высокая восприимчивость к языку, дети достаточно хорошо копируют звуки.
Если говорить о недостатках, родителям стоить помнить, что чем больше времени проходит от рождения, тем больших усилий, в том числе со стороны ребенка, требуется для освоения языка. То есть с годами этот процесс становиться все менее и менее естественным. Помимо этого, для некоторых детей в этом возрасте привыкание к новому взрослому может происходить дольше.
От двух до четырех лет
В возрасте 2-4 лет ребенок достигает уже такого уровня развития и самостоятельности, что родители могут его с легкостью отдать на групповые занятия в языковой центр. То есть основное преимущество этого возраста заключается прежде всего в том, что для родителей это будет дешевле. Подобные групповые занятия доступны большому количеству семей.
Среди недостатков стоит выделить то, что многие дети начинают относиться с осторожностью к появлению нового языка. В этом возрасте дети уже осознают, что они «не понимают», если с ними общаются на другом языке. В связи с этим требуется введение русского языка на занятиях, иначе у детей может проявиться тревожность, им будет некомфортно, что скорее всего приведет к нежеланию ходить на такие занятия. Если введение в новый язык прошло благополучно, то английский будет осваиваться довольно хорошо, но все равно уже как иностранный, и в зависимости от учебной программы, частично или полностью, опосредованно через русский.
От четырех до шести лет
С точки зрения временных, материальных затрат и необходимой родительской ответственности, этот возраст удобнее всего. Как правило, недорогие групповые занятия английским языком уже представлены во многих детских садах, и даже если нет, то большинство языковых центров предлагают занятия для детей с 5-ти лет.
Ребенок уже свободно говорит на родном языке, и его прогресс в иностранном сразу заметен. Родители очень радуются, когда дети запомнили какие-то английские слова или фразы, и дети как правило могут воспроизвести то, что они выучили.
Плюс ко всему, в тех семьях, где велико влияние бабушек и дедушек, как ни странно, большинство из них высказываются против раннего освоения иностранного языка их внуками, поэтому в этот период договориться со старшим поколением гораздо проще.
Недостатками начала изучения английского в 4-6 лет является существенное снижение у детей инстинкта подражания, за счет чего фонетика английского, новые звуки, которых нет в родном языке, будут формироваться уже через имеющуюся систему, так же как и структура предложения.
Например, у некоторых детей этого возраста не получается сразу правильно сказать звук [t], им необходимо его объяснять через схожестьи различия с русским звуком [т]. Очень часто встречаются трудности с другими звуками, которые совсем не похожи на русские. Их надо учить отдельно.
Ребенок уже думает на русском, поэтому английские предложения и грамматика строятся на основе уже освоенных принципов первого языка. То есть грамматика, пусть и в игровой форме, но уже требует отдельного изучения, тогда как в более ранних возрастах, она усваивается ествественно.
Помимо вышесказанного, английский может восприниматься уже не как полноценное средство общения, взаимодействия с людьми, а нечто, что используется только на занятиях.
Таким образом, можно выделить два основных критерия выбора возраста для начала изучения второго языка. С точки зрения временных, моральных, материальных затрат родителей, чем позже начинаются занятия английским или происходит формирование двуязычной среды, тем подобных затрат меньше. С точки зрения самого ребенка, природных способностей к языкам, уровня усилий, которые ему необходимо приложить, лучшее время погружения в английскую языковую среду начинается с рождения.
Источники: http://www.en365.ru/when_did_i_start_learning_english.htm, http://skyeng.ru/articles/angliyskiy-yazyk-dlya-detey, http://littleone.com/publication/760-kogda-stoit-nachinat-izuchenie-angliyskogo-yazyka
