Иностранный язык
Этот тезис был потом многократно подтвержден в разговорах с другими людьми. Девчушка, одноклассница сына, провела несколько лет во Франции. Лопочет по-французски лучше преподавательницы. Спрашиваю и ее: «Как по-французски “совесть”?» Молчит. «А как “стыд”? А “милосердие”?» Тоже молчит. «Сколько стоит?», «как пройти?», «который час?» – все знает. А вот фразу «я обидела маму, и теперь мне стыдно» сказать не может. Лексики нет. И это не частные изъяны образования отдельных особ. Это ошибочный принцип, заложенный в наше образование, в данном случае – филологическое.
Обучение языку – это впитывание нового мировоззрения либо перевод своего мировоззрения на чужую речь
Обучение языку – это впитывание нового мировоззрения либо перевод своего мировоззрения на чужую речь. Общий дух нашей эпохи вполне отражается на рубриках любого разговорника. Например, русско-турецкого или русско-немецкого. Там вы найдете разделы с фразами, которые вам понадобятся при заселении в отель, при посещении магазина, при обмене валюты, при внезапном недомогании. И еще много подобных страничек про еду, про погоду, про то, «как Вас зовут». Это правильно. Без этого никуда. Но совершенно неправильно то, что в таких разговорниках (за редким исключением) вы не найдете слов, которые помогли бы расспросить местных об их духовной жизни или рассказать им о своей. Об этом нигде ничего не написано, как будто церквей, монастырей, постов, воскресных служб в природе не существует, а есть только парикмахерские, автобусные остановки и спа-салоны. Дело иногда доходит до того, что даже воспитанники православных гимназий, посещая на каникулах своих сверстников за рубежом, ничего не могут им рассказать о себе как о православных людях. Одна такая группа посетила Ирландию. И оказалось, что простейшие фразы, вроде «мы начинаем день с утренней молитвы», или «мы изучаем Закон Божий», или «на праздники у нас вместо занятий Литургия», дети выдать не в силах. Нет словарного запаса. И про Патрика Ирландского они ничего толком не знают. И термины католической церковности, часто совпадающие с нашими (священник, монах, благословение, месса, вечерня, исповедь) им неизвестны. Просто какое-то большое-пребольшое и белое-пребелое пятно в образовании.
Ведь нас так и учат. Так учебные пособия составлены. Как написать письмо другу, как рассказать о летних каникулах, как обсудить футбольный матч. Решительно все есть в современных учебниках, ярких, умных, актуальных. Только нет там ничего, что говорило бы о том, что у человека душа есть, что человек не только ошибки, но и грехи совершает. Разница важная, поскольку ошибки нужно исправлять, а в грехах каяться. Слова «ошибка» и «исправлять» мы легко найдем, а слова «грех» и «покаяние» в учебниках не отыщем. Только в академическом словаре. Хотя у старшеклассников с грехами «все в порядке», в смысле – есть уже грехи. И слово «любовь» найдем, а слово «верность», клянусь, не найдем. Даже днем с огнем. Это при том, что верность всем нужна. Все дети хотят, чтоб мама с папой не бросали друг друга. Но откуда верность возьмется, если даже слова такого в учебниках не пишут?
Таким образом, мы являемся заложниками той басурманской модели образования, согласно которой есть «мрачное Средневековье», в котором незачем копаться, и есть светлое будущее, к которому нужно стремиться. Это ничто иное, как хамский стыд модного щеголя при виде матери-старушки. Современное безбожие стыдится своего христианского прошлого и упорно замалчивает все, что касается родового гнезда. Мораль – это, дескать, пережиток, а все, что связано со сказками и снами, нам объяснит Фрейд. Такое вот мировоззрение. Отсюда эта однобокая лексика при изучении языков и атеистически цензурированные учебники.
Вся роскошная сложность европейского мира выросла из Вифлеемской пещеры
В курсе страноведения, необходимом при изучении любого языка, ребенка тоже быстро-быстро проводят за руку мимо замков, рыцарей, монахов, паломников, витражей, статуй, органов, крестовых походов, Пименов с летописями и тащат прямо к Эйфелевой башне, будто с нее мир начался. Если с Парижем знакомят, то почему-то не с Женевьевы или Хлодвига начнут, а сразу с Мопассана или даже Сартра. Если Ирландия, то не с Патрика, а сразу с Джойса. Если Чехия, то будет Гашек или Кафка, а не святой Вацлав. И таков же подход к страноведению относительно Италии или Германии. Но почему? Как так получилось, что изучение арабского языка без знакомства с Кораном невозможно, а изучение английского или французского без знакомства с Библией возможно? Это что такое? Позвольте напомнить священную банальность: вся роскошная сложность европейского мира выросла из Вифлеемской пещеры. Все, чем европеец гордится, – это «все пришедшее после», как говорит Пастернак в «Рождественской звезде». Вот ослики идут с горы в ту сторону, где родился Младенец, за ними везут на верблюдах дары. И миражом за этой процессией встает «все пришедшее после»:
Все мысли веков, все мечты, все миры,
Все будущее галерей и музеев,
Все шалости фей, все дела чародеев,
Все елки на свете, все сны детворы.
Весь трепет затепленных свечек, все цепи,
Все великолепье цветной мишуры…
…Все злей и свирепей дул ветер из степи…
…Все яблоки, все золотые шары.
«Все мысли веков, все мечты, все миры» родом из слова Божьего. А галереи и музеи молчат перед теми, кому библейские сюжеты неизвестны. Неграмотность в религиозной жизни грозит подлинным одичанием, и мы соврем, если скажем, что признаки этого одичания не видны. Видны еще как. Просто прямые запреты советской поры хитро сменились едва ли не более опасным умолчанием, но суть войны против бессмертной души не меняется. И, как говорил Николай Сербский, к школе без молитвы непременно добавится политика без совести и брак без верности. Это связанные вещи. Не ругайте их по отдельности.
Но завершим не констатацией проблем и перечислением угроз, а конкретным предложением. Пусть все, кто знает языки (или думает, что знает) проверят себя на знание духовной, исторической и нравственной лексики. Пусть попробует рассказать, например, о Пасхе или Рождестве на том языке, который знает. Как знать, не приведет ли Бог когда-нибудь стать проповедником или наставником в вере для какого-нибудь иностранца. Пусть попробует рассказать на чужом языке об устройстве или убранстве православного храма, о ближайших к твоему дому святынях. Короче, можно включить фантазию и придумать несколько таких заданий. Все они будут полезными, а главное непривычными, поскольку подобного рода деятельностью нас никто не утруждал. Стоит ли говорить, что учителя иностранного должны заняться этой работой первыми?
Ведьмочка.net
Для того чтобы с комфортом путешествовать за границей, нужно хотя бы немного говорить на иностранном языке. «Как пройти на пляж?», «Когда отправляется поезд?», «Сколько стоит этот сувенир?» — некоторым людям даже такие несложные фразы на чужом языке даются с трудом. Сегодня мы раскроем секрет, как стать полиглотом, прибегнув к помощи небесных тел.
На способность человека понимать и запоминать иностранную речь влияет Меркурий, планета умственной деятельности и интеллекта. Если аспект Меркурия в гороскопе выражен слабо, то возникают сложности в изучении языка. Чтобы преодолеть их, нужно усилить в себе меркурианские качества. Предлагаем вам четыре способа, как это сделать.
Активируем точки на теле
На нашем теле есть биологически активные точки, которые находятся под управлением Меркурия. Стимуляция этих точек активизирует канал связи с планетой. Перед тем как приступить к занятию иностранным языком, в течение двух минут помассируйте центр на сгибе локтя. Это усилит вашу концентрацию.
Во время заучивания фраз кончиками пальцев поглаживайте крылья носа — так вы «пробудите» центры памяти. Тренируя произношение, массируйте верхнюю часть ушной раковины — ваш язык станет более «послушным». Чтобы хорошо усвоить грамматику, во время изучения теории массируйте мизинец левой руки. А в перерывах между выполнением грамматических упражнений массируйте мизинец правой ладони.
Улучшить понимание материала поможет надавливание на мизинцы ног. Не обязательно делать это руками. Присев, можно расположить ногу так, чтобы обеспечить давление на нужную точку. Чтобы закрепить в памяти выученный за день материал, перед сном прокручивайте в голове пройденный урок, положив указательный палец правой руки на пупок.
Уроки со вкусом
Тело человека разделено на зоны, которые находятся под покровительством той или иной планеты. Одна из зон, подвластных Меркурию, — язык. Активация связи с планетой происходит каждый раз при раздражении вкусовых рецепторов. Чтобы усилить эту связь, нужно, чтобы вкус пищи был как можно ярче.
Перед занятием иностранным языком (или даже во время урока, если вы учите язык самостоятельно) съешьте дольку лимона. Если вы любите острую пищу, побалуйте себя перцем, горчицей или жгучим соусом. Такие продукты, как молоко, супы, каши, обладают слишком мягким вкусом — усилить меркурианские качества с их помощью не получится, а значит, и помощи в изучении иностранного языка от них ждать не приходится.
Стимуляция обоняния
Органы обоняния также находятся под управлением Меркурия. Пробудить в себе меркурианские качества удастся, если наполнить комнату, в которой вы занимаетесь иностранным языком, сильными ароматами. Наиболее подходящими для этой цели являются запахи цитрусовых, ванили, сирени, малины, какао, кофе, розы, корицы.
Перед тем как начать урок (если вы занимаетесь дома), зажгите ароматические палочки или аромалампу. Благодаря этому обучение станет проходить намного легче.
Обучение во сне
Приобретите аудиокурс изучаемого иностранного языка. Перед сном, лежа в кровати, включите трек для прослушивания. Можно использовать наушники. Сделайте звук настолько тихим, чтобы вам пришлось напрягаться, чтобы разобрать речь. Не переживайте, что через какое-то время вы заснете, не дослушав запись до конца. Во сне происходит полное расслабление, ваше ухо легко улавливает информацию и беспрепятственно пропускает ее в мозг. При этом сознание не обрабатывает ее, а откладывает как есть — в «готовом» виде. Таким образом, вы устраняете помехи и фильтры восприятия.
Первое время вы не сможете повторить то, что слушали во сне, и не нужно заставлять себя это делать. Продолжайте аудио-обучение каждую ночь. После регулярных «занятий во сне» вы заметите, как в вашей памяти сами собой всплывают слова и выражения на иностранном языке.
Аналогичного эффекта можно добиться с помощью зрительной фиксации внимания. Такой способ подходит для запоминания особо сложных слов и выражений. Запишите на стикерах проблемные фразы и наклейте листочки туда, где они будут регулярно попадаться вам на глаза (на зеркало, холодильник, монитор компьютера). Каждый раз фиксируя внимание на этих записях буквально на 2-3 секунды, вы помогаете подсознанию «поглотить» нужную информацию.
8 магических приёмов для быстрого изучения иностранного языка
Британец Мэтью Йолден бегло говорит на 9 языках. Ещё дюжину — хорошо понимает. Коллеги говорят, что он похож на хамелеона — так быстро во время работы он переключается между языками.
Если вы считаете, что у вас нет склонности к языкам, попробуйте использовать советы Мэтью.
1. Мотивация
Чтобы учить язык, необходимо чётко установить, зачем вам это. Это, в общем, очевидно: не имея хорошей причины для изучения, вы, вероятно, будете менее мотивированы в долгосрочной перспективе. Желание удивить кого-то своим французским произношением — не очень хороший стимул, а вот стремление пообщаться со знакомым французом (француженкой) на его родном языке — другое дело.
Определив причину, очень важно сделать себе правильную установку. Например: «Хорошо, я хочу учиться, и потому сделаю все, что в моих силах, — на этом языке, для этого языка и с помощью этого языка».
Итак, вы пообещали себе изучать конкретный язык. Как действовать? Есть какой-нибудь правильный подход? Мэтью советует быть максималистом: неважно, что именно делать, главное — каждый день практиковаться в новом языке.
Я предпочитаю поглощать как можно больше знаний и информации с самого начала. Если я учусь, то посвящаю этому всего себя, стараюсь использовать язык в течение дня. С появлением прогресса, я начинаю думать на нем, пробую писать на нем и постоянно говорю, используя этот язык, — пусть даже в разговорах с самим собой. Для меня главное — использовать новый язык на практике — писать на нем электронные письма, говорить, слушать песни. Очень важно уметь окружать себя, буквально погружаться в языковую среду.
Помните, что лучшим результатом ваших усилий будет возможность общаться. Иметь возможность поддержать даже самый простой разговор — уже огромная награда. Каждое такое достижение, которое будет на пути изучения нового языка, будет заодно поддерживать и вашу мотивацию.
3. Найти партнёра
Мэтью изучал языки вместе со своим братом-близнецом Майклом. Первый иностранный язык — греческий — они выучили в 8-летнем возрасте! Свои современные способности братья-полиглоты получили благодаря старому доброму соперничеству.
«Мы были мотивированы, и сейчас остаемся таковыми. Мы всегда толкаем друг друга к новым вершинам. Когда мой брат видит, что я в чем-то его перегнал, он старается превзойти меня, и наоборот. Возможно, это соперничество возникло из-за того, что мы близнецы», — говорит Мэтью.
Даже если у вас нет братьев или сестер, желающих изучать с вами язык, — не беда. Любое партнерство станет стимулом, который будет заставлять вас стараться больше и не отказываться от занятий.
«Думаю, это отличный способ изучать язык. Рядом с вами есть человек, с которым вы можете говорить на иностранном языке, а ведь это — главная ваша цель», — размышляет Мэтью.
4. Поддерживайте актуальность своей цели
Если главная цель изучения вами иностранного языка — возможность общаться с его носителями, вероятно, у вас будет меньше шансов затеряться в учебниках, чем у других людей. Говорить с носителями или другими учащимися — способ постоянно поддерживать актуальность своей цели.
Вы изучаете язык, чтобы потом его использовать. Вы не собираетесь говорить на нем с самим собой. Творческая сторона процесса — найти способ применять язык в повседневной жизни — возможно, писать на нем песни или рассказы, общаться с иностранцами во время поездки заграницу, высказываться в чатах или на форумах. Например, если вы изучаете греческий язык, необязательно даже ехать заграницу, чтобы попрактиковаться в произношении, — просто зайдите в местный греческий ресторан и сделайте заказ, используя уже приобретенные знания.
5. Учите и развлекайтесь
Использование нового языка — творческий процесс. Братья-полиглоты практиковались в греческом, записывая на нем песни. Подумайте о веселых и увлекательных способах изучать язык. Запишите радиоспектакль с друзьями, нарисуйте комикс, напишите поэму, общайтесь со всеми, с кем это возможно. Если вы не можете найти интересный способ изучать язык, возможно, вы просто не следуете предыдущему совету.
6. Ведите себя, как ребёнок
Нет, вы не должны закатывать истерику в магазине или перепачкать волосы во время ужина в ресторане. Попробуйте вести себя, словно ребёнок в ходе обучения. Считается, что детям проще изучать языки, но научные исследования закономерности между этим процессом и возрастом не проследили. Ключ к быстрому изучению языка (как в детстве) — в том, чтобы применять детскую манеру поведения, например, быть готовым ошибаться, играть с помощью нового языка, меньше проявлять свое самосознание (ведь часто мы мыслим на родном языке, а это мешает полностью отдаваться изучению нового).
Мы учимся, совершая ошибки. Если от детей ошибок ожидают, то у взрослых они почему-то под табу. Взрослые чаще говорят: «Я не могу», а дети: «Я еще не умею/не научился». Неудача — социальное табу, которое детей не обременяет, а взрослых — очень даже. В изучении нового языка необходимо признать то, что вы многого не знаете, смириться с этим. Это ключ к свободе и к тому, чтобы со спокойной душой приступить к учебе. Забудьте о своих «взрослых» запретах и боязнях.
7. Слушайте
Вы должны научиться смотреть перед тем, как приступить к рисованию. Точно так же вы должны научиться слушать перед тем, как сможете говорить. Каждый иностранный язык поначалу кажется вам странным, но чем больше вы его учите, тем более знакомым он становится, тем легче получается говорить на нем правильно.
Мы способны произносить что угодно. Дело в том, что мы просто не привыкли делать это.
«Например, когда я изучал испанский, нужно было часто использовать жесткий звук «Р», который мне, как англичанину, давался плохо. Думаю, лучший способ совершенствоваться — внимательно слушать и представлять, как это необходимо произносить. Для каждого звука нужно использовать определенную часть нёба, губ или языка, и если мы не будем внимательно слушать, мы никогда не сможет правильно произнести определенный звук», — говорит Мэтью.
Источники: http://www.pravoslavie.ru/99943.html, http://vedmochka.net/эзотерика/эзотерические-практики/как-быстро-выучить-иностранный-язык.html, http://bomba.co/luchshie-tryuki-dlya-bystrogo-izucheniya-inostrannogo-yazyka/
