Ребёнок не понимает английский. Что делать?
Действительно, что делать, если ребёнок, учась в школе, не понимает английский?
Давайте попытаемся разобраться в этом непростом вопросе.
Первое — НЕ ЗАСТАВЛЯТЬ учить английский. В самом деле, заставить ребёнка выучить незнакомый язык практически невозможно. Школьный подход к обучению английскому языку часто сводится к заучиванию правил, текстов (при этом ребёнок часто даже не понимает их сути), выполнению нудных письменных упражнений на уроках, ну и самое страшное — к устрашающему оцениванию: не понял? не знаешь? —садись, два. Вряд ли стоит ругать ребёнка за отсутствие всякого интереса к иностранному языку. И уж тем более в большинстве случаев ребёнок совершенно не виноват в отсутствии элементарных знаний. То есть какие-то знания в него, скорее всего, вдолбят благодаря настойчивости и устрашающим угрозам отвести к директору, поставить двойку, вызвать родителей и т. п. Но знания эти будут ограничиваться джентльменским набором стандартных фраз, произносимых с жутким акцентом «Май нэйм из Петя. Ай лив ин Раша…» Ну, дальше Вы и сами знаете.
Отсюда вывод — ребенку нужно создать условия, при которых ему самому захочется учить чужой язык. При этом не заставлять, а ПОБУЖДАТЬ к занятиям английским языком. Остаётся вопрос — как это сделать? Для этого надо вспомнить — побудительная мотивация у ребёнка к любым занятиям возникает исключительно в ситуации успеха. Хочется делать только то, что хорошо получается, и наоборот, если что-то не получается, интерес к этому угасает. Ведь учить английские слова, фразы, правила чтения и грамматику можно с интересом — в играх, занимательных и творческих заданиях, интересных упражнениях, типа кроссвордов, загадок и много другого. Возможно, некоторым родителям это покажется очень трудным или вообще невозможным. В интернете множество материалов, некоторые, действительно полезные, я храню на своем сайте.
Тем не менее, остаётся вопрос, а как же справиться со школьным английским? Как я уже упоминал, школьная программа изобилует механическим заучиванием слов и текстов, смысл которых ребёнок по большей части не понимает, бесконечными словарными диктантами. Школа оставила за собой лишь контрольные функции, переложив ответственность за реальное обучение детей на родителей и репетиторов. Что делать в этой ситуации? Как ребёнку выполнить домашнее задание? Что можно противопоставить зубрёжке — самому неэффективному способу изучения иностранного языка? Попробую дать несколько практических советов, которыми я пользуюсь в своей педагогической деятельности уже много лет.
- Ребёнок пришёл из школы, в этот день у него был урок английского. Что объяснял учитель? Какой текст читался на уроке? На какие вопросы отвечали ученики? Что вообще было в классе? Так или иначе, в школе работал весь класс, участие конкретного ученика составляет не более 5% всего времени урока. Всё это надо вспомнить в тот же день. Ещё несколько раз прочитать текст, обязательно перевести его на родной язык, незнакомые слова аккуратно подчеркнуть карандашом, перевести с помощью словаря, записать их в свой собственный словарик и ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСЬМЕННО уже в другой тетради составить с каждым из этих слов три предложения — утвердительное, вопросительное и отрицательное.
- На следующий день снова просмотреть классную работу, затем приниматься за домашнее задание. Дело в том, что домашнее задание почти всегда связано с тем, что проходится в классе, и, если классная работа понятна, если все слова переведены, сделать домашнюю работу не составляет труда. И также, как в предыдущий день, всё прочитать несколько раз, всё перевести, незнакомые слова выписать и составить с ними предложения. Отмечу лишь, что СДЕЛАННАЯ работа — это работа, сделанная БЕЗУКОРИЗНЕННО. То есть, если надо прочитать текст, его надо прочитать столько раз, сколько потребуется для того, чтобы прочитать без единой ошибки. Если надо ответить на вопросы, надо ответить уверено, грамматически верно, без неуместных пауз.
- Артикуляционные упражнения. Без них заговорить на иностранном языке вне коммуникативной среды практически невозможно. Кроме того, эти упражнения развивают самую долговременную память — тактильную. Подробно об артикуляционных упражнениях я расскажу в своих следующих статьях.
На первый взгляд покажется, что для такого подхода потребуется очень и очень много времени и сил. Но это только кажется. На самом деле, вспоминать в тот же день классную работу много легче, чем выполнять непонятное домашнее задание. Делать домашнее задание после разбора классной работы много легче. Выписывать незнакомые слова, кажется долгим и утомительным занятием, на самом деле, слова в учебнике начнут повторяться и уже с середины этого учебника, ребёнку практически не придётся заглядывать в словарь. А если ученик, составляя собственные высказывания, будет записывать именно те фразы, которые он в своей повседневной жизни употребляет, общаясь с родителями и сверстниками, то по окончанию школы он будет иметь свой собственный уникальный разговорник, который прослужит ему ещё не один год.
И что самое главное — при таком подходе у ребёнка появится не только понимание того что и как надо делать, но и умение это делать и что не менее важно, появится навык. А это первый шаг к побудительной мотивации — главного фактора успеха в изучении иностранного языка. Если же параллельно с этим, Вы сможете заниматься английским языком по альтернативным материалам, повышающим мотивацию, то успех Вашему ребёнку обеспечен. Родителям останется только тщательно и неукоснительно контролировать всю эту работу, помогать, когда потребуется, обязательно хвалить даже за самые малые успехи.
Пока ребёнок мал, его образование в Ваших руках. Вы можете выбрать различные способы обучения английскому языку: отвести ребёнка к частному преподавателю, подобрать ему подходящие курсы иностранных языков, заниматься с ребёнком самостоятельно или же во всём полагаться на школу. Выбирать Вам. Важно, чтобы Вы подходили к этому вопросу обдуманно и руководствовались древнейшим принципом: «Не навреди!».
Почему у вас не получилось выучить английский в школе и как сделать это сейчас
Многие начинали учить английский в школе, но не у всех сохранились хорошие знания языка. В этом нет ничего удивительно — часто методы преподавания оставляют желать лучшего. Лайфхакер рассказывает, какие ошибки мешали вам выучить язык, и советует, как исправить их, изучая английский сейчас.
Многие люди после обучения в школе отчаялись выучить иностранный язык. Но в то время у вас было мало шансов действительно выучить английский. Виной тому не ваша неспособность к языкам, а плохая подача, отсутствие мотивации, общения с носителями языка и хороших инструментов.
К счастью, сейчас у вас есть все возможности для эффективного и быстрого обучения. Давайте разберём все ошибки, которые необходимо устранить, чтобы сейчас не наступать на те же грабли.
Ошибка №1. Отсутствие мотивации
Какая мотивация была у вас в школе? Пятёрки, похвала родителей, хороший аттестат? Для этого совсем не обязательно хорошо знать язык, достаточно выполнять задания преподавателя, а это не одно и то же.
Чтобы действительно выучить язык, вам понадобится что-то посерьёзнее оценок. Может, английский пригодится вам, чтобы устроиться на высокооплачиваемую работу или завести друзей в другой стране? Чем серьёзнее ваша мотивация, тем больше шансов довести дело до конца, а не забыть о нём через неделю-другую.
Ещё до того, как вы откроете словарь или скачаете приложение, вы должны чётко понимать, зачем начинаете обучение. Поэтому прямо сейчас ответьте на вопрос:
Для чего я собираюсь выучить английский язык?
Ошибка №2. Отсутствие общения с носителями языка
В школе мы редко разговаривали друг с другом на английском языке, только когда сдавали заученные наизусть диалоги или тексты. Вряд ли это способствовало улучшению разговорных навыков, ведь мы не придумывали свои ответы, не пытались задавать вопросы или говорить от себя, а просто пересказывали тексты из учебника.
Не разговаривайте заученными фразами. Чтобы быстро выучить язык, вам нужно часто и много общаться на иностранном языке. И лучший вариант для этого (кроме переезда в другую страну) — поиск друзей для переписки или общения по Skype.
В интернете много ресурсов, на которых можно легко завести друга по переписке на английском языке. Вот некоторые из них.
Здесь можно быстро найти множество друзей по переписке из разных уголков мира или поучаствовать в обсуждениях на форуме.
My Happy Planet
На этом сайте есть возможность переписываться с носителями языка. Кроме того, здесь есть база видеоуроков, записанных пользователями, — отличная возможность почаще смотреть и слушать, если вы пока ещё стесняетесь разговаривать с иностранцами.
My Language Exchange
Ещё один ресурс, на котором можно найти друзей по переписке, использовать текстовой и голосовой чаты, план уроков и другие возможности.
На этом сайте вы можете найти себе учителя из числа носителей языка и дистанционно общаться с ним один на один.
Ошибка №3. Отсутствие интереса
Хорошая цель — это обязательный пункт, но на одной мотивации далеко не уедешь. Чтобы изо дня в день продолжать учиться, нужен искренний интерес. Как раз то, чего не хватало в школе.
Очень важно сделать своё обучение максимально интересным, особенно на начальном этапе, когда вы слишком мало знаете, чтобы общаться с людьми, читать книги или смотреть сериалы.
Пройти через этот период, сохранив интерес к изучению, — сложная задача, но вполне выполнимая. Вам поможет интересное приложение Aword, в котором реализована особая техника обучения, нисколько не напоминающая школьную зубрёжку.
Во-первых, здесь вы учите слова, подкреплённые образами, — каждое новое слово сопровождается соответствующей картинкой, которая оседает в памяти лучше набора букв.
Во-вторых, вы повторяете слова, выполняя разные задания: показать картинку, которая соответствует слову, выбрать перевод из ряда вариантов, расположить буквы в правильном порядке и написать слово целиком.
Тренироваться таким образом гораздо увлекательнее, чем просто читать слова и переписывать их в тетрадь. Это больше похоже на игру с интересными заданиями, личным прогрессом и достижениями.
Кроме того, в приложении Aword все слова распределены по темам: экзамены, фильмы, книги, путешествия и так далее. Поэтому вы учите не те слова, которые показались необходимыми автору учебника, а те, которые пригодятся именно вам.
Заниматься с Aword можно c любого устройства под управлением iOS или Android.
Вы можете учить слова в любое свободное время. Одна сессия длится не более четырёх минут, так что вы успеете повторить слова или выучить несколько новых, пока пьёте чай, обедаете, стоите в пробке или очереди.
И это помогает исправить следующую большую ошибку, которая мешает быстро выучить английский язык, — отсутствие тренировки помимо основных занятий.
Ошибка №4. Отсутствие тренировки помимо занятий
Изучение языка лучше всего даётся маленьким детям и людям, переехавшим в другую страну. Что их объединяет?
И дети, и иммигранты часто смотрят на разговаривающих людей, много слушают и пытаются взаимодействовать. Это сильно отличается от школьных уроков по 40 минут в день два-три дня в неделю.
Чем чаще вы будете слушать и пытаться понять иностранную речь, смотреть, как разговаривают носители языка, и читать книги и статьи на английском, тем быстрее вы выучите язык.
Вот несколько возможностей для этого:
- Читайте книги на английском языке. Выберите книгу англоязычного автора, которую вы уже читали и очень любите, и прочитайте её в оригинале. Вас ждёт увлекательное занятие и много открытий. Переводчики, несмотря на всё своё мастерство, не всегда могут передать оригинальный стиль автора.
- Смотрите фильмы и сериалына английском языке. Можно с субтитрами или без. Сейчас многие онлайн-кинотеатры вроде Megogo, ivi, TVzavr и других предоставляют возможность смотреть фильмы в оригинальной озвучке или с русскими субтитрами.
- Слушайте радиона английском языке. На этом ресурсе вы найдёте множество радиостанций со всего мира.
Вы можете возразить, что ваш уровень английского не настолько высок, чтобы читать книги и смотреть фильмы.
Если вы уже освоили азы, приложение Aword поможет вам выучить слова для конкретного фильма, книги, сериала или других источников информации.
В большом каталоге приложения есть специализированные словари со словами из популярных фильмов и книг, сериалов, новостных каналов, игр, песен. Нужно просто найти то, что вам хочется посмотреть, почитать или послушать, и добавить словарь к списку изучаемых слов.
Если вы выучите основные слова произведения, вам будет гораздо проще постигать его в оригинале. Вы сохраните интерес к изучению языка на любом этапе: во время повторения базовых слов или во время подготовки к общению с носителями языка, просмотру фильмов и чтению книг.
Если бы ваша школьная программа была хотя бы вполовину такой интересной, вы уже отлично знали бы английский. Теперь у вас есть все необходимые средства, чтобы быстро освоить язык. Придумайте мотивацию и дерзайте!
Почему ваш ребёнок не выучит английский в школе
Экологичное родительство: Уроки английского в школе — это групповое изучение основ языка по верхам. Что конкретный ученик может из этого вынести? Небольшой набор узнаваемых слов и элементарных грамматических правил.
Самая главная причина — отсутствие реальных причин знать язык
Вот казалось бы: английский уже долгие годы является основным иностранным языком большинства школ, выросло поколение молодых современных учителей-«англичан», на каждом углу ребёнок слышит, что во взрослой жизни «без знания языка никуда».
А наши школьники и студенты в огромном количестве продолжают показывать слабые знания иностранного как на экзаменах, так и в обычной жизни: жалуются на отсутствие перевода в видеоиграх, смотрят сериалы в дубляже, ищут переводы lyrics любимых песен, пишут простые английские фразы с ошибками.
Несмотря на важность знания иностранного языка, английский не входит даже в пятёрку популярных ЕГЭ по выбору. В 2017 году его сдавали только 64,5 тысячи выпускников, а средний балл за экзамен составил 70 баллов. Впрочем, лучшие результаты были показаны лишь однажды — в 2013 году, когда экзамен сдавали 74,5 тысячи выпускников, а средний балл составил 72.
Виноваты в этом не только сами дети. Обычная школа устроена так, что надеяться на неё в плане обучения иностранному языку не стоит. Не спасает ситуацию даже табличка на здании школы, оповещающая об «углублённом изучении языка». Вместе с экспертами из онлайн-школы английского языка SkyEng мы составили список объективных причин, почему так происходит.
Кто все эти дети?
Представьте: много детей; один учитель; всего несколько часов английского в неделю; нагрузка учеников по всем остальным предметам, которые ещё и преподаются на родном языке.
Учитель находится в ситуации, когда на отдельных учеников просто нет времени. Зато есть программа, по которой всем нужно успеть пройти то, сё, пятое, десятое. Вот только несколько примеров из реальных учебных программ:
Программа начальной школы за три года предусматривает только два часа, посвящённых контрольной проверке навыков говорения — один в третьем и один в четвёртом. Зато восемь часов контрольных работ по письму.
В программе шестого класса на контрольные проверки говорения отведено три часа, зато нужно изучить такие важные темы, как «Яблоко в день гарантирует тебе здоровье» и «Панорама Лондона».
Программа для 10-11 класса включает в себя отработку диалогов, где на каждого участника отводится до. 6-7 реплик. И это после восьми лет систематического обучения иностранному.
Согласно действующим рекомендациям к разработке школьных учебных планов, изучение английского начинается со второго класса. В обычной начальной школе нагрузка иностранным языком — два часа в неделю. В средней и старшей школе — три часа в неделю, это число остаётся неизменным при всё увеличивающейся нагрузке.
Поэтому уроки английского в школе — это групповое изучение основ языка по верхам . Что конкретный ученик может из этого вынести? Небольшой набор узнаваемых слов и элементарных грамматических правил.
В школах с углублённым изучением на иностранный отводятся дополнительные часы — обычно по часу в неделю в пятом классе, по два в 6-7 и т. д. Это немногим лучше.
Один на один с тарабарщиной
А как же домашнее задание, спросите вы? Разве не в нём содержится тот самый элемент индивидуальной и закрепительной работы с языком? Есть по меньшей мере четыре препятствия:
Нагрузка по остальным предметам часто вынуждает выполнять домашние задания поверхностно. Когда времени и достаточной поддержки нет, легче и правда списать.
Объём получаемых в школе знаний слишком небольшой, чтобы домашнее задание было просто закреплением пройденного. Ребёнок остаётся один на один с чужим малопонятным языком, без достаточной практики, так что ему придётся продираться через плохо усвоенный теоретический материал снова и снова.
Качество и интересность самих заданий и учебных пособий часто оставляет желать лучшего.
Мотивация — её сложно найти, когда ребёнок знает, что домашнее задание скорее играет роль формальности, повинности целого класса, а не проверки личных способностей каждого конкретного ученика. Мотивация — вообще основная сложность в изучении языка.
«Есть миллион причин, почему мы все, пытаясь выучить язык, его не выучиваем. Самая главная — отсутствие реальных причин знать язык. Когда я вижу ученика, который занимается по два урока пять дней в неделю, я прекрасно понимаю, что с ним случилось. Вариантов мало: либо завтра уезжает в другую страну, либо его выгонят с работы, если не будет знать язык. Вот в этом человеке я абсолютно уверен: он выучит язык и своей цели достигнет, у него просто нет выбора. У всех остальных с этим хуже» Управляющий партнёр Skyeng Александр Ларьяновский
Проблема с мотивацией особенно актуальна в тех классах, где нет разделения по уровню владения языка.
Слабое звено
Итак, с одной стороны у нас есть жёсткая программа, которая не позволяет разрабатывать с детьми какие-то темы подробно, слишком долго останавливаться на проблемных явлениях. С другой стороны, у нас есть дети с разными языковыми способностями и зачастую с разным уровнем владения языком.
И вот беда — чем лучше ваш ребёнок знает английский, тем менее интересно ему будет заниматься английским в школе. Потому что учитель всё равно всегда ориентируется на самое слабое звено в классе.
Так что если у учителя и появилось время для того, чтобы ответить на вопросы учеников и что-то проговорить повторно, будьте уверены: это будет повторение самых элементарных вещей, которые полкласса понимает, а другая половина — нет. И если ваш ребёнок находится в половине понимающей, то у него в этот момент просто отнимают время на развитие новых языковых навыков. А времени и так мало.
Первобытный экзамен
Ах да, развитие языковых навыков, языковых компетенций. Это же настоящая цель уроков английского — научить общаться по-новому, научить ориентироваться в чужом языковом поле. Желательно учить с ориентацией на интересы ученика.
Мечты-мечты. Суровая реальность такова: уроки английского — это подготовка к ЕГЭ, а не развитие языковых компетенций.
Что такое ЕГЭ по английскому? Набор типовых заданий, малоинтересных и далеких от реальности. Более того,
самым важным показателем владения языком является не письменная, а грамотная и уверенная устная речь
Но пока что устная часть ЕГЭ — это необязательный пятнадцатиминутный костыль, а не основа экзамена.
Вот и выходят из школ дети, которые не умеют толком говорить на языке, а значит, и практиковать свою речь. Через пару лет университета они забудут то немногое, что знали прежде.
Повторяйте это дома
Итак, даже при наличии регулярных домашних заданий и структурированной учебной программы, школьники чаще всего не успевают адекватно усвоить язык и поддерживать свои навыки на должном уровне.
Это главная беда школы вообще. Она даёт ребёнку большую информационную нагрузку и определяет его обязательства на весь год (выполнить задание, подтянуть оценку, сдать экзамен). Но она не учит ребёнка с этими обязательствами самостоятельно и осознанно справляться — просто требует самостоятельности и осознанности по факту.
Ребёнок вряд ли обретёт их просто потому, что кто-то ему твердит, как важно знать язык.
Ему должен быть интересен процесс освоения нового языка, и он должен быть заинтересован в результате в первую очередь сам, лично.
Именно поэтому освоение языка на должном уровне — это задача, решение которой неизбежно приведёт к индивидуальным занятиям, будь то репетиторы, самоучители, онлайн-курсы. И они тем лучше, чем больше учитывают интересы ребёнка и его качества как ученика и как человека. Что касается учителей.
Понаберут по объявлению
Давайте честно: обычно мы не можем быть до конца уверены, насколько педагог, преподающий язык нашему ребёнку в школе, квалифицирован. То, что происходит в школе, часто остаётся за закрытыми дверями. А потом мы слышим: у одной учительницы английского роман с учеником, другой педагог подрался в баре, ещё одна «англичанка» оскорбляет детей за то, что они выступили против поборов в школе.
Квалификация учителя — штука сложная и многослойная. Это и человеческие качества (желательно выдающиеся), и набор знаний (желательно шире базового), и культурный уровень (желательно очень высокий), и умение ориентироваться в современном мире (желательно безупречное).
Мы хотим, чтобы нас или наших детей учили хорошие учителя, но хороших учителей всегда не хватает. А лучшие из них, зная о своей квалификации, могут уйти из школы: в вуз, частную компанию, в бизнес.
Вот и выходит, что школа вполне может оказаться не местом получения знаний, а наоборот, местом, где система или конкретные люди могут отбить у ребёнка интерес к изучению языка.
Что делать, как быть?
Итак, очевидно, что школы совершенно точно недостаточно для того, чтобы ребёнок освоил английский. Школьнику и его семье нужно решить, как эту проблему решить. Выбор непростой: тут играют роль и экономический фактор, и нехватка времени, и сомнительная эффективность некоторых методов, и беда с мотивацией. Вкратце выбирать приходится из следующего:
1. Репетитор
Классический вариант в глазах большинства родителей, он же — вечная жалоба на систему образования: хотите, чтобы ребёнок хоть что-то знал, нанимайте ему репетитора.
Рынок репетиторства развит, но это иногда оборачивается тем, что неквалифицированные педагоги используют наивных родителей как источник для заработка.
Гарантией профессионализма репетитора обычно служит высокая плата за занятия.
Обучение сопряжено с рядом неудобств: если репетитор приходит к вам, нужно прибраться и найти подходящее для урока место, если ребёнок приходит к репетитору, это дополнительные затраты времени.
2. Летние зарубежные лагеря:
Удачный выбор в том, что касается развития устной иностранной речи, да и интересный опыт для ребёнка.
Лишь временная мера, а не основной способ изучения языка. В лагере ребёнок пробудет пару недель или месяц — это здорово для поддержки уже имеющихся навыков, но всё остальное время ребёнку нужны практика и индивидуальное обучение.
Поездка в лагерь сопряжена с рядом трудностей, связанных с оформлением документов, перелётами и т. д.
3. Частные школы изучения английского:
Здесь можно доверять подбору преподавателей и учебных программ.
Занятия всё равно групповые, траектория обучения не будет полностью индивидуальной.
Проблема с доступностью: не всегда хорошие школы находятся недалеко, придётся отвозить ребёнка или отправлять его одного.
Стоимость обучения не всегда демократичная.
4. Самостоятельная подготовка:
Экономически безупречный вариант: нет трат на поездки и на педагога, нет лишних трат времени.
Подготовка требует усилий и контроля от родителей, а такая возможность есть не всегда.
Это вариант для тех детей, кто уже обладает достаточным уровнем самостоятельности, самоконтроля и мотивации. Такое встречается не так уж часто.
5. Онлайн-платформы для изучения английского:
Вариант, который обладает многими преимуществами предыдущего пункта: заниматься можно дома, в комфортной обстановке, в удобное время.
Финансово доступный метод обучения: да, за уроки нужно платить, но совсем не столько, сколько требуют частные школы и даже многие репетиторы.
При этом обеспечивается индивидуальный подход к ученику, создаётся такая траектория обучения, в которой учтены интересы ребёнка. Если у ребёнка возникла трудность с какой-то темой, ей можно уделить больше внимания.
Есть возможность выбрать подходящего учителя, при этом вряд ли будут сомнения в квалификации педагога: компании, занимающиеся онлайн-обучением, работают в конкурентной среде и стараются брать только лучших — педагогов, умеющих мотивировать и находить общий язык с учеником.
Пятый вариант кажется наиболее удобным и выгодным.
Источники: http://engclub.pro/stati-prepodavatelej/rebyonok-ne-ponimaet-anglijskij-chto-delat.html, http://lifehacker.ru/aword-learning-english/, http://econet.ru/articles/176719-pochemu-vash-rebyonok-ne-vyuchit-angliyskiy-v-shkole
