План-конспект урока английского языка в 7 классе
I. Organization moment. (1 min)
Good morning, children. I am glad to see you.
What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent today?
II. Warm up. ( 2 min)
Answer my questions, please.
What types of entertainments do you know ?
Answers of students: sport, walking with friends, drawing, watching movies, listening music etc.
What entertainments do you prefer?
Answers of students: prefer dancing, playing computer games, visiting of interesting places and so on.
III. Brainstorming. ( 5 min) Приложение1
Thank you for your answers.
The first task for today.-
You should divide these words into 2 groups and underline using d2 different colours. Then explain, what 2 categories these words belong to.
IV. Goal setting. ( 2 min)
OK. So our theme today is…
Answers of students.
Yes, it is a cinema.
What are we going to do at this lesson?
Answers of the students: will repeat words about this theme, will read the text and speak, answer the questions, watch presentation, work on the computer, do some tasks and grammar test and play a little may be..
V. Reading and writing (work with text). ( 14 min) Приложение 2
Look at the screen. Let’s read and watch presentation about this type of entertainment. (7-8 students read)
And now please, answer the questions. Every group should write down and then read 3 answers. Приложение 3
Next your task- you have 10 sentences, the same for every group. Please, read them and then say — is it right or wrong. Приложение 4
We will change your works and other group will check yours and you will do the same with yours.
Who is the winner?
VI. Listening and speaking.( 7 min)
Let’s play a little.
Artem, come here. I wrote a word on this sticker, something about cinema and you should ask your classmates about it. They can say –yes or no only.
And Nelly it is your turn and you will guess your word.
VII. Grammar. (6 min) Приложение 5
It is time for grammar.
You have a test in computer- choose what tense you should put on (The Past Continuous or the Past Simple).
Arina and Artem did it at home and will help you , then they’ll check your tests.
VIII. Analyzing and reflection. ( 8 min)
1) You have a big sheet, and now please, make a claster about the cinema. You can use all your ideas about our theme.
Who will represent your work?
Every group tell about their claster.
2) Please, make self-grading of the work on the lesson in the “Grading Card”.
Discuss the summary marks and put it into the Grading table.
3) Look at the blackboard. You can see two magic trees there.
Next to the first you can see- Lesson was interesting. I like it.
On the second- Lesson was boring. I wasted my time.
Take the stickers of two colours-pink and orange and put on the first or the second tree. So you will express your opinion about our lesson
4) Your home task – write down 10 questions about the text « Сinema » ( thin and thick)
5) Our lesson is over. Thank you very much. Well done. See later.
Приложение 1
to release a film to listen
to compose musician
screen cartoon
jazz concert
animator movie
sounds symphony
to shoot a film drum
to hear actor/actress
comedy to go into production
combinations of notes director
to act/to play hit
tragedy album
costume designer horror film
Приложение 2
Cinema.
The cinema is a great means of promoting culture among people. It educates, relaxes , entertains and helps people to understand each other better. The brothers Lumieres made their first 3 minutes film , which were demonstrated to the public on the 28 –th of December, 1895.Since then a new era has began -the era of cinematography. It rapidly spread all over the world and very soon turned into one of the most arts and entertainments. The 20-th century may be called the century of cinematography. The cinema’s possibilities are unlimited. There are different kinds of films: documentary, popular-science and feature films. A lot of children and grown-ups are fond of cartoons, because they are funny and amusing. Films can be black and white or in colour. Some people like to go to the cinemas. Others watch movies on TV, DVD or computer. Sometimes we prefer historical film or crime story, a comedy or a science fiction film, a horror film or thriller. We choose a film to watch according our mood, tastes or character. The films often touch upon the problems such as love and money, love and friendship, love and respect, love and faithfulness. The public take such films to heart because the problems they touch upon are interesting to everybody. They are popular with the public.
Приложение 3
1) What does the cinema do?
2) When did Lumiezes brothers demonstrate their three minutes film to the public?
3) Why do children and grown-ups like cartoons?
4) Who demonstrated the first film?
5) Can films be black and white only?
6)What century may be called the century of cinematography?
7) Where do we watch movies?
8)What types of films do you know?
9) Can people live without cinema?
Приложение 4
1)The reading is a great means of promoting culture among people.
2)The Lumieres brothers demonstrated their first three minutes film to the public on the 28-th of December,1895.
3)The 20-th century may be called the century of theatre.
4)The cinema’s possibilities are limited.
5)A lot of children and grow-ups are fond of cartoons.
6)Films can be black and white or in colour.
7)People nowadays prefer to watch movies at home only.
8)Many women and girls like to watch soap operas or serials.
9)The films touch upon such problems like drugs and alcohol only.
10) We choose a film to watch according to our mood, tastes and character.
Приложение 5
1) We . in the park when the rain . .
a)played, was beginning b)were playing, began
2) I . this pair of jeans when I was in Sweden.
a) bought b) was buy c) was bought d) was buying
3) I . (not understand) what she . (talk) about. (Я не понимал, о чем она говорит.)
a) did’t understand, talked b) didn’t understand, was talking c) wasn’t understanding, was taking
4) The film was so sad, that I . the whole evening.
a) cried b) was cried c) was crying
5) I . my purse while I . .
a) lost, was shopping b) was losing, shopped
6)Father . (cut) his face when he . (shave — бриться).
a) cut, was shaving b) was cutting, shaved
7) Where . he . when I . him in the street?
a) did he go, was meeting b) was he go, meeting c) was he going, met
8) The children . (get lost — заблудиться) when they . in the forest.
a) got lost, were walking b) were getting lost, walked
9)The children . in the river when I . them.
a) swam, was finding b) were swimming, found
10)When I . the room, she . the piano.
a) entered, was playing b) was entering, played
«Изучение английского языка» Разработка урока для учеников 7 класса школ с углублённым изучением английского языка
Урок в рамках системно-деятельностного подхода. Может быть легко адоптирован к дргому языковому уровню учеников. Общую схему урока можно использовать для обобщающих уроков по другим темам.
Просмотр содержимого документа
«»Изучение английского языка» Разработка урока для учеников 7 класса школ с углублённым изучением английского языка»
План урока в логике системно-деятельностного подхода по учебнику «Английского языка» для школ с углублённым изучением языка
О.В. Афанасьева и И.В. Михеева
Английский язык 7 класс
I think the English Language is______to learn.
Изучение английского языка
Краткое содержание этапа
— Завершение фразы темы урока (прилагательными)
I think the English Language is______to learn.
— Совместное определение плана урока, с помощью фразы – темы урока. (Вариант плана:
The importance of the English language
What we should know to speak English well.
The skills we should develop to improve “our” English.
На доске план может выглядеть следующим образом.
1.Работа в парах, группах «Согласись, не согласись» Обсуждение фраз
There is almost nothing in our live that is not touched by language.
English has become the first truly global language.
Обмен мнениями между группами.
2. Приём «Шаг за шагом» (работа групп)
По представителю от группы. Называют по очереди слова и словосочетания по теме урока (желательно из нового изученного лексического материала). Называют слово и делают шаг вперёд.
Обобщение лексического материала по теме «Изучение иностранных языков»
1. «Согласен, не согласен»
Работа групп друг с другом с утверждениями, связанными с изучением языков. Определить к какой области изучения языка относятся утверждения. (грамматика, произношение, лексика). Прокомментировать.
— The difficulty in grammar is the tense system and verbs with separate particles as set off or write down.
— English use some difficult sounds like in thing or this.
— English has one of the biggest vocabulary with more than 460000 different words in the Webster Dictionary.
2. Работа в группах. Выделите по 3 трудности в изучении английского языка и предложите способы их преодоления.
План-конспект урока английского языка в 7 классе по теме «Did you hear about…?»
Симонова Елена Евгеньевна, учитель английского языка МБОУ СШ №22 с углубленным изучением иностранных языков имени Василия Тезетева, г. Ульяновск
План-конспект урока английского языка в 7 классе по теме « Did you hear about …?»
Дата проведения __9.12.2017__________
УМК «Spotlight» В . Эванс , Дж . Дули, О.Подоляко, Ю. Ваулина (базовый уровень)
Тип урока : Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)
Место урока в теме: 2
Тема: Об этом говорят и пишут
— активизировать словарный запас учащихся по теме «Средства массовой информации»
— способствовать формированию у учащихся навыков чтения с целью извлечения информации
— способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания:
проконтролировать и систематизировать навыки употребления Past Continuous и Past
— обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли при выполнении упражнений по теме, способствовать развитию у учащихся языковой догадки, умение выделять главное
— содействовать развитию умений учащихся переноса знаний и навыков в новую ситуацию.
— создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности учащихся
— развивать внимание учащихся, развивать логическое мышление, зрительную и слуховую память учащихся
-развивать навыки рефлексии, самооценки успешности собственной деятельности.
— формировать представление учащихся о средствах массовой информации и воспитывать интерес к ним
-воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.
— создать условия, обеспечивающие формирование у учащихся навыков самоконтроля при выполнении лексико-грамматических упражнений
— способствовать повышению интереса учащихся к изучению иностранного языка
— уметь употреблять Past Continuous и Past Simple в речи и на письме на базе изученной лексики; уметь читать текст и извлекать информацию из прочитанного текста.
-уметь ответственно относится к учению, быть готовым к саморазвитию и самообразованию;
-владеть информационной и коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками.
-уметь концентрировать внимание, организовывать рабочее место
— уметь осуществлять саморегуляцию и самоконтроль, оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.
— уметь давать оценку деятельности на уроке
— уметь выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
— уметь работать с текстом (диалогом), отбирать необходимый материал из текста.
— уметь осознанно и произвольно строить речевые высказывания с использованием прошедшего длительного времени.
— уметь устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать логически.
— уметь слушать и понимать речь учителя.
— уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
— уметь отвечать на вопросы в соответствии с изученными грамматическими правилами и лексическими единицами
Основные понятия : Past Simple, Past Continuous
Языковой материал : речевые образцы построения Past Continuous , разговорные клише, лексика по теме «Об этом говорят и пишут»
Формы работы: Индивидуальная, парная, фронтальная.
Оборудование: раздаточный материал, презентация, формы для рефлексии
Источники: http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-valentinovna-smirnova/plan-konspekt-uroka-angliiskogo-jazyka-v-7-klase-what-do-you-know-about-cinema.html, http://multiurok.ru/index.php/files/izuchieniie-anghliiskogho-iazyka-razrabotka-uroka.html, http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/plankonspekt_uroka_anglijskogo_yazika_v_7_klasse_p_180342.html
